تحلیل محتوای شیوه های تربیت نوجوان سالم در کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هفتم و هشتم متوسطه اول بر اساس آموزه های تربیتی نامه ۳۱ نهج البلاغه

دوره نوجوانی تاثیرگذارترین دوران در شکل گیری شخصیت هر فرد است و تربیت نوجوان سالم یکی از مهم ترین مقوله های حال حاضر جامعه است،که دو نهاد خانواده و آموزش و پرورش نقش اساسی در این زمینه ایفا می کنند.یکی از ابزار هایی که می توان از آن برای تربیت نوجوان بهره جست کتاب های درسی هستند که آموزش و پرورش هر ساله در اختیار دانش آموزان قرار می دهد.هدف از این پژوهش با تکیه بر روش توصیفی- تحلیلی پاسخ به این پرسش است که توجه به مولفه های تربیتی ذکر شده در نامه ۳۱ نهج البلاغه در کتاب های تفکر و سبک زندگی پایه هفتم و هشتم متوسطه اول به چه میزان است و متعاقبا عدم توجه به این مولفه ها چه پیامدهای به همراه خواهد داشت؟ یافته های مبتنی بر تحلیل کمی،با بهره گیری از نرم افزار  excel ۲۰۱۶ حاکی از این است که میزان استفاده از مولفه های تربیتی:یاد خدا، عبرت آموزی،معاشرت با افراد صالح،پرهیز از غرور،مسئولیت پذیری،واقع بینی و برقراری رابطه عاطفی با نوجوان در کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم بیشتر از کتاب پایه هفتم است و در بین این مولفه ها بیشترین توجه به مولفه رابطه عاطفی با نوجوان با ۴۸ درصد معطوف شده است