بررسی تاثیر اقدام پژوهی در تعالی معلمان ابتدایی مورد مطالعه: معلمان ابتدایی شهرستان شوط

یکی از شروط لازم برای تحقق هدفهای نظام تعلیم و تربیت دخالت دادن معلمان در شناخت مشکلات فرآیندیاددهی_یادگیری است و این ضرورت و نیاز در صورتی واقعیت مییابد که خود آنها در شناخت مشکلات فعالشوند و در جهت رفع موانع به طور آگاهانه قدم بردارند. منظور و هدف از اقدام پژوهی بررسی راه های گوناگون ممکن برای تغییر وضعیت نامطلوب موجود توسط معلمان درگیر در آن مساله در محیط کلاس و آموزشگاه با در نظر گرفتن مراحل ساده می باشد. هدف از اقدام پژوهی و پژوهش های آموزشی، توصیف شرایط یا پدیده های مربوط به نظام آموزشی می باشد. با استفاده از اقدام پژوهی می توان موقعیت های مربوط به اقدام ها و عملیات آموزشی را مشخص کرد و در بهبود آن کوشید. در اقدام پژوهی، هدف معلم پی بردن به روابط پدیده ها و یا به اصطلاح متغیرها است و از همه مهم تر، بررسی موضوعاتی است که معلم در محیط کلاس و در حیطه تدریس با آن ها درگیر است و می خواهد پاسخشان را به صورت علمی و از راه پژوهش بیابد. پس ایجاد تغییر، تعدیل یا اصلاح در وضعیت موجود هدف عمده در اقدام پژوهشی است. لذا جایگاه اقدام پژوهی آموزش و پرورش به منظورافزایش مهارت و صلاحیت پژوهندگی معلمان به خصوص معلمان ابتدایی به عنوان یک نیاز و ضرورتاحساس میشود. در این مقاله به معرفی و توصیف اقدام پژوهی برای بالا بردن صلاحیتهای حرفه ای معلمانپرداخته خواهد شد. به طور خلاصه به کارگیری این رویکرد میتواند زمینه را برای اصلاح و ارتقاء سطحیادگیری دانش آموزان، برنامه های آموزشی، روشهای تدریس، روشهای یاددهی_یادگیری و توسعه صلاحیتهای حرفه ای مغفول در معلمان مهیا نماید.