بررسی رابطه سواد رسانه ای برتفکر تعقلی و خودراهبری یادگیری معلمان ابتدایی شهرمشهد درسال ۱۴۰۲

تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی شهر مشهد تعداد ۶۵۰۰ نفر هستند، تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان،برای ۶۵۰۰ نفر ۳۷۰ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری تصادفی - طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای متغیر سواد رسانه ای از پرسشنامه پانایدیس (۲۰۰۷) و تفکر تعقلی از پرسشنامه استاندارد جهانگیری((۱۳۹۳ استفاده شده است.داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۰ استفاده شده است. نتایج نشان داد بین بهره گیری از سواد رسانه ایو تفکر تعقلی و خودراهبری یادگیری معلمان ابتدایی شهر مشهد مثبت و معنادار وجود دارد.