واکاوی مشکلات تدریس در کلاس های چندپایه در مدارس و راه حل های برای بهبود آن

هدف بررسی واکاوی مشکلات تدریس در کلاس های چندپایه در مدارس و راه حل های برای بهبود آن می باشد.روش تحقیق ،توصیفی- تحلیلی می باشد. در این مدارس به سقف آمار کمتر توجه شود و یا حداقل دو معلم بفرستند و یا یک معلم در دو شیفت تدریس نماید که هم تعداد پایه ها کاهش یابد و هم معلم زیاد از سرو صدا و شلوغی رنج نبرد و حتی المقدور و تا جایی که امکان دارد از سرباز معلم و معلم حق التدریسی در این گونه مدارس استفاده نگردد و همین طور از معلمان کم سابقه برای کلاس های تک پایه استفاده شود و از معلمان سابقه دار و ماهر برای کلاس های چندپایه استفاده گرددو هم ، این که دوره هایی را برای فارغ التحصیلان (معلمین) مراکز تربیت معلم تدارک ببینند و معلمان را آماده و با سطح سواد علمی بیشتر به مناطق و محل خدمتشان بفرستند .این مقاله مهمترین دلایل تشکیل کلاس های چند پایه و نتایج پژو هش ها در مورد اثر بخشی تدریس در کلاس های چند پایه در مدارس سپس بیان محدودیت ها و استراتژی های تقویت کلاس های چند پایه می باشد. همچنین تهدیدات و چالش های پیش روی این مدارس مطرح و چالش های اساسی کلاس های چند پایه درکشورمان مورد بحث و بررسی قرار گرفته است . و در نهایت پشنهاداتی بر اساس مطالب ارائه شده در این مقاله جهت بهبود وضعیت کلاس های چند پایه بیان شده است.