مروری بررفتار شهروندی معلمان در مدارس

معلمان به عنوان عنصری مهم در تشکیل سازمان های آموزشی و به تبع آن در فرایند آموزش و یادگیری، برای تحقق اهداف آموزش و پرورش، رسالتی مهم دارند. محقق شدن چنین رسالت سنگینی، تنها با انجام وظایفی که در چارچوب نقش معلمان تعریف می شود ممکن نیست بلکه باید فراتر از آنچه در قالب نقش سازمانی شان مشخص شده است تلاش کند.چرا که وظیفه معلمان، ارتقای یادگیری در دانش آموزان از طریق تدریس است و نظر به ماهیت پیچیده یادگیری، بدون شک نمی توان با انجام وظایفی خاص و از پیش تعیین شده، آن را با کیفیت بالا ایجاد کرد.تحقق این هدف منوط به افزایش رفتار شهروندی سازمانی است. با توجه به اینکه ایجاد انگیزه در معلمان از مسائل مهم در آموزش و پرورش است این موضوع می تواند منجر به پدیده ای مثبت و مهم مانند رفتار شهروندی سازمانی در معلمان شود.در این مقاله سعی شده است رفتار شهروندی سازمانی، ابعاد و عوامل موثر بر آن در مدارس مورد بررسی قرار گیرد.داده ها با استفاده از روش مرور مقالات، منابع کتابخانه ای، مراجعه به پایگاه های داده ای علمی و استفاده از اسناد و تحقیقات قبلی جمع آوری شده است. و همچنین نتایج نشان داد که پژوهش های زیادی در این حوزه انجام شده و با توجه به اهمیتی که رفتار شهروندی سازمانی در سازمان های آموزشی دارد، لازم است مورد توجه ویژه قرار گیرد.