تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی و سازگاری (هیجانی، تحصیلی و اجتماعی) دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی و سازگاری (هیجانی، تحصیلی و اجتماعی) دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دوره راهنمایی شهر کرج در سال ۱۳۹۸ بود. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت تصادفی ساده بود و با استفاده از این روش تعداد ۳۷۸ نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای گرد دانشیار گروه علوم آوری داده های پژوهش حاضر از پرسشنامه های سازگاری دانش آموزان، عملکرد تحصیلی دانش آموزان و پرسشنامه رفتارهای کاربران شبکه های اجتماعی مجازی استفاده شده است. برای تحلیل داده های پژوهش حاضر از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد و برای این منظور از ابزار آماری SPSS استفاده شد. نتایج تحلیل داده های پژوهش حاضر نشان داد بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با عملکرد تحصیلی و سازگاری (هیجانی، تحصیلی و اجتماعی) ارتباط معکوس معناداری وجود دارد (۰. ۰۵>p). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی می تواند عملکرد تحصیلی سازگاری دانش آموزان را پیش بینی می کند. بر اساس نتایج بدست امده استفاده از شبکه های اجتماعی از عوامل تاثیر گذار در عملکرد تحصیلی و سازگاری می باشد.