روش پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، اقتصاد و علوم اسلامی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCMEI05_007
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
چکیده مقاله:
نوشتار پیش رو با هدف بررسی رویکرد های پژوهش موجود در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به منظور انتخاب روش پژوهشمناسب به رشته تحریر درآمده است.پس از توصیف و نقد و بررسی هر یک از رویکرد ها، رویکرد انتخابی به همراه روششناسیپژوهش مناسب تبیین می شود. نگارنده از میان رویکرد های موجود، رویکرد مضاف بودن فلسفه را به "تعلیم و تربیت اسلامی"به مثابه نظام تربیتی استنتاج شده از منابع دینی بااستمداد از روش فلسفی و آموزه های دینی را انتخاب می کند و به این نتیجهمی رسد که روش مناسب پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی روش تعقلی، استدلالی و استنتاجی دربعد فلسفی و زیربناییرشته و روش های تجربی در ساحت علمی و روبنایی آن است. از این رودر تدوین مبانی به مبانی فلسفی در کنار سایر منابعدینی روی می آورد و روش تعقلی وتجربی را در پژوهش بر می گزیند.همراه ما باشید تا چندین روش پژوهش در فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی را مورد بررسی قرار دهیم
نویسندگان
نظام الدین قادرنژاد
دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ارومیه ،ایران.
احسان احمد زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ارومیه ،ایران.