سنجش دیدگاه کتابداران کتابخانه های عمومی ایران درباره تناسب برنامه ها و فعالیت های اتحادیه اروپا مرتبط با با کتابخانه های عمومی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 61

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SLIS-14-1_002

تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف: هدف از اجرای این پژوهش، سنجش دیدگاه کتابداران کتابخانه های عمومی ایران در باره تناسب برنامه ها و فعالیت­های اتحادیه اروپا مرتبط با کتابخانه های عمومی است.روش­ شناسی: در این مطالعه پیمایشی، ۳۷۸ نفر به عنوان نمونه از کل جامعه کتابداران کتابخانه های عمومی سراسر کشور، به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسش­های پرسشنامه پژوهشگر-ساخته، که روایی محتوایی و پایایی آن تائید شده بود پاسخ دادند. ابعاد مورد توجه پرسشنامه، که برپایه بررسی متون تخصصی شناسایی و تدوین شده بود، شامل پنج حوزه ۱. ساختار، تشکیلات، سیاست ها و مدیریت، ۲. مجموعه سازی و گزینش منابع، ۳. مخاطب شناسی و نیاز سنجی، ۴. خدمات و اشاعه اطلاعات، و ۵. آموزش بود.یافته ­ها: ۷/۶۰ درصد از پاسخ دهندگان خانم و ۳/۳۹ درصد از پاسخ­دهندگان از آقایان کتابدار بودند. بالغ بر ۹۶ درصد از پاسخ دهندگان دارای تحصیلات بالاتر از کارشناسی و حداقل ۳۱ سال سن داشتند. توزیع شرکت کنندگان از لحاظ سابقه کاری در رده های ۵-۱۰ سال و ۱۶-۲۵ سال بودند. کتابداران ایرانی بر این باور بودند که تا اندازه زیادی، امکان بهره­گیری از برنامه­هایی شبیه برنامه­های کتابخانه­های عمومی اتحادیه اروپا در ایران وجود دارد.نتیجه­ گیری: از دیدگاه کتابداران، حوزه ­های "آموزش"، "خدمات و اشاعه اطلاعات" "مجموعه سازی و گزینش منابع"، "مخاطب شناسی و نیازسنجی"، قابل اجرا ارزیابی شدند اما در یک حوزه یعنی "ساختار، تشکیلات، سیاست ها و مدیریت" هر چند قابل اجرا اما دشوار ارزیابی شد زیرا در مجموع میانگین کمتری نسبت به بقیه حوزه­ ها کسب کرده است. بهره­ گیری از این برنامه­ ها و تجربه­ ها می تواند به توسعه خدمات در کتابخانه­ های عمومی ایران کمک کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

گلنسا گلینی مقدم

دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران

فریده عصاره

استاد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز

رحمت اله فتاحی

استاد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Arendrup Mortensen, H., Engberg Eiriksson, M., & Carlsson Asplund, H. ...
  • Ebrahimi R, Riahinia N, Vahid M, Akhshik S S. Content ...
  • Hasanzadeh, M., Jafari Bbaghi Abadi, S. (۲۰۱۷). Identifying the Related ...
  • HassanZadeh M, Samiei M, ZerehSaz M. Examining the Feasibility of ...
  • Karaji, M., Jafari, M., RashidiTabar, Sh. (۲۰۱۵). Investigating the Factors ...
  • Nielsen, Bo Gerner and Borlund, Pia (۲۰۱۱). Information literacy, learning, ...
  • Mathiasson, M.H. and Jochumsen, H. )۲۰۲۰(. Between collections and connections: ...
  • Pacios, Ana R. (۲۰۱۷). Public library planning: a routine practice? ...
  • Quick, S., Prior, G., Toombs, B., Taylor, L., & Currenti, ...
  • Wigell-Ryynänen, B. (۲۰۱۱). Supporting Societies’ Needs: a Model Framework for ...
  • Ziaei, S., Moslemi, M., SharifMoghadam, H. (۲۰۱۴). The Impact of ...
  • نمایش کامل مراجع