کاربست رویکرد ساخت و سازگرایی در آموزش و پرورش

یادگیری انسا ن یکی از موضوعاتی است که در حوزه روان شناسی شناختی از جایگاه والایی برخوردار می باشد. از ابتدای آغاز علم روانشناسی در سال ۱۸۷۸ تاکنون صاحبنظران مختلف روانشناسی با نگریستن از زوایای مختلف به رفتار انسان سعی کرده اند تا یادگیری را تبیین کنند. ظهور دیدگاه های رفتارگرایی کلاسیک و کنش گرا ،یادگیری اجتماعی،  گشتالت، شناختی، پردازش اطلاعات و ... حاصل این امر می باش د. از جمله رویکردهای نوینی که در بحث یادگیری انسان بعنوان پارادایمی نو ظهور مطرح می باش د. رویکرد ساخت  و سازگرایی است که با الهام از کارهای پیاژه، دی ویی، ویگوتسکی، برونر و ... شکل گرفت.   در این مقاله سعی میگردد با ارائه مفهوم، تاریخچه،  انواع و مزایای ساخت و سازگرایی  و کاربرد آن در آموزش  و پرورش گامی در راستای آشناسازی خواننده بااین رویکرد برداشته شود.