بررسی کارایی درونی نظام آموزشی رشته حسابداری در هنرستان های فنی و حرفه ای، کار و دانش استان آذربایجان شرقی

هدف اصلی تعیین میزان کارایی درونی نظام آموزشی رشته حسابداری در مدارس فنی- حرفه ای و کار و دانش می باشد، در تحقیق حاضر از روش توصیفی که از معمول ترین و مناسبترین روشها می باشند استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از کلیه دانش آموزان رشته حسابداری در هنرستانهای فنی و حرفه ای، کاردانش استان آذربایجان شرقی در سالهای تحصیلی (۹۱-۹۰ ، ۹۲-۹۱ ، ۹۳-۹۲) می باشد که براساس اطلاعات و آمار اخذ شده تعداد آن برابر با ۱۱۷۱۸ نفر می باشد. با توجه اینکه در پژوهش حاضر روند مربوط به کارایی درونی کلیه دانش آموزان رشته حسابداری هنرستانهای فنی و حرفه ای و کاردانش استان آذربایجان شرقی مورد مطالعه قرار می گیرد فلذا نمونه گیری در پژوهش حاضر انجام نمی شود و از روش سرشماری به جای نمونه استفاده شد.در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات از اسناد و نتایج مربوط به آمارگیری آموزش و پرورش هنرستانهای فنی و حرفه ای و کاردانش و همچنین نتایج امتحانات مدارس یاد شده استفاده گردید . یافته های تحقیق نشان می دهد: بین کارآیی درونی رشته حسابداری و مولفه های آن بر اساس نوع مدرسه رابطه وجود ندارد.- بین کارآیی درونی رشته حسابداری و مولفه های آن بر اساس جنسیت رابطه وجود ندارد