رابطه مسئولیت پذیری با احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان

پژوهش حاضر با هدف بررس ی رابطه ی مسئولیت پذیری بااحساس تعلق به مدرسه دانش آموزان متوسطه اول و با استفاده از روش همبستگی انجام شده است. جامعه ی آماری دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۳ شیراز بودند که تعداد ۳۲۰ نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادف ی انتخاب گردید. جهت سنجش متغییر های مورد نظر، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات و پرسشنامه مسئولیت پذیری کردلو استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش ، از آزمون همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که ضریبهمبستگی در تمامی موارد مثبت و در سطح خطای کمتر از ۰/۰۵ معنادار است . بنابراین ارتباط مستقیم و معنادار بین متغیرهای مسئولیت پذیری با احساس تعلق به مدرسه وجود دارد