ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

عوامل تاثیرگذار بر گذر نقش از دانشجویی به پرستاری بالینی: یک مطالعه تئوری پایه

محل انتشار: نشریه پرستاری ایران، دوره: 27، شماره: 92
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 48

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1713792

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJNIU-27-92_005

تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1402

چکیده مقاله:

چکیده   زمینه و هدف: گذر نقش از دانشجویی به پرستاری، مرحله ای حساس در طول دوره زندگی حرفه ای پرستاران می باشد. عوامل متعددی بر فرایند گذر نقش تاثیرگذارند و می توانند پیامدهای این فرایند را دستخوش تغییراتی نمایند. مطالعه حاضر در راستای کاوش عوامل موثر بر فرایند گذر نقش از دانشجویی به پرستاری بالینی با استفاده از تجارب هر دو گروه پرستار تازه کار و با سابقه طراحی شده است.   روش بررسی: این مطالعه به روش تئوری پایه در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. داده ها با روش مصاحبه عمیق نیمه ساختارمند جمع آوری گردید. در این مطالعه ۲۱ شرکت کننده با استفاده از نمونه گیری هدفمند و تئوریکال انتخاب شدند. شرکت کنندگان شامل ۱۷ پرستار تازه کار، ۲ پرستار با تجربه و ۲ سرپرستار بودند. براساس روش تئوری پایه، جمع آوری، تحلیل و تفسیر داده ها به طور همزمان انجام شد. تحلیل با استفاده از روش مقایسه مداوم انجام گرفت.   یافته ها: مطالعه نشان دادکه عوامل بسیاری بر فرایند گذر نقش از دانشجویی به پرستار بالینی موثرند. در این مطالعه این عوامل در دو دسته خرد و کلان قرار گرفتند. عوامل خرد شامل: پشتوانه آموزشی- تحصیلی، خصوصیات سرپرستار و همکاران، خصوصیات پرستار تازه فارغ التحصیل و محیط کار و عوامل کلان شامل: دید جامعه به پرستاری، پزشک سالاری حاکم بر مراکز درمانی و قوانین استخدامی پرستاران بود. نتیجه گیری کلی: یافته های این مطالعه می توانند بینش جدیدی برای تفکر درباره عوامل موثر بر گذر نقش تازه فارغ التحصیلان پرستاری در شروع کار ایجاد کنند و مبنایی برای تصمیم گیری های حرفه ای باشند. شناخت این عوامل می تواند در راستای برنامه ریزی به منظور هدایت این فرایند به سوی پیامدهای مثبت کمک کننده باشد. همچنین یافته های این مطالعه می تواند به عنوان راهنمایی برای مدیران، مربیان آموزشی، مسئولین و ذینفعان پرستاری در جهت تسهیل فرایند گذر نقش پرستاران تازه فارغ التحصیل مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فروغ رفیعی

Professor, Nursing Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

محبوبه سجادی هزاوه

Assistant professor, School of Nursing and Midwifery, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. ( Corresponding author). Tel: +۹۸ ۹۱۸۳۴۸۸۴۰ E-mail: dr.sajadi@arakmu.ac.ir

نعیمه سید فاطمی

Professor, School of Nursing and Midwifery, Nursing Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

محبوبه رضایی

Assistant professor, School of Nursing and Midwifery, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Rafiee F, SajadiHezaveh M. [Concept Analysis Of Transition From Nursing ...
  • Wilkins KL, Woodgate RL. Transition: A conceptual analysis in the ...
  • Lea J, Cruickshank M. Supporting new graduate nurses making the ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۱۱/jocn.۱۲۷۲۰Kelly J, Ahern K. Preparing nurses for practice: a phenomenological ...
  • Rafii F, Hezaveh MS, Seyedfatemi N, Ali S, Vardanjani E. ...
  • Romyn DM, Linton N, Giblin C, Hendrickson B, Houger Limache ...
  • Barton T. Student nurse practitioners–A rite of passage? The universality ...
  • Newton JM, McKenna L. The transitional journey through the graduate ...
  • Scott ES, Engelke MK, Swanson M. New graduate nurse transitioning: ...
  • Zamanzadeh V, Namadie Vm, Seyed Fn. [The New Graduate Nurses'stressful ...
  • Hezaveh MS, Rafii F, Seyedfatemi N. [Novice nurses' experiences of ...
  • Mooney M. Facing registration: the expectations and the unexpected. Nurse ...
  • Hezaveh MS, Rafii F, Khosravi S, Seyedfatemi N. [The Experience ...
  • Hasson D, Lindfors P, Gustavsson P. Trends in self-rated health ...
  • Rafii F, Sajadi Hezaveh M, Naiemeh Seyedfatemi N. [Concept Analysis ...
  • Beauregard M, Davis J, Kutash M. The graduate nurse rotational ...
  • Strauss MB. Easing the transition: a successful new graduate program. ...
  • Strauss A, Corbin J. Basics of Qualitative Research, Techniques and ...
  • Streubert HJ, Carpenter DR. Qualitative research in nursing: advancing humanistic ...
  • Heitz LJ. RN to FNP: A qualitative study of role ...
  • Walker A, Yong M, Pang L, Fullarton C, Costa B, ...
  • Hickey MT. Baccalaureate nursing graduates' perceptions of their clinical instructional ...
  • Duchscher JB. A process of becoming: The stages of new ...
  • Johnstone M-J, Kanitsaki O, Currie T. The nature and implications ...
  • Smith RA, Pilling S. Allied health graduate program–supporting the transition ...
  • Goodwin-Esola M, Maureen Deely R, RN-C NP. Progress meetings: facilitating ...
  • Abe K, Henly SJ. Bullying (ijime) among Japanese hospital nurses: ...
  • McKenna LG, Green C. Experiences and learning during a graduate ...
  • Duchscher JB, Myrick F, editors. The prevailing winds of oppression: ...
  • Zamanzadeh V, Jasemi M, Valizadeh L, Keogh B, Taleghani F. ...
  • Ditommaso E, Rheaume A, Woodside R, Gautreau G. Why students ...
  • Sajadi Hezaveh M. Exploring of transition process from nursing student ...
    • نمایش کامل مراجع