ارتباط تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی در دانشجویان پرستاری
محل انتشار: نشریه پرستاری ایران، دوره: 24، شماره: 73
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 66
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNIU-24-73_007
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: تفکر انتقادی معرف توانایی شناختی است و توانایی های شناختی پرستار، به خصوص توانایی وی برای پردازش اطلاعات و تصمیم گیری از اجزائ کلیدی عملکرد پرستار می باشد. هدف از انجام این پژوهش تعیین ارتباط تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری بوده است . روش بررسی: مطالعه انجام شده یک طرح توصیفی از نوع همبستگی بود که در آن ۵۰ نفر از دانشجویان پرستاری ترم آخر دانشکده های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان- با استفاده از شیوه سرشماری – شرکت کردند. با استفاده از پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش مشخصات دموگرافیک و سوالات آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا و هم چنین با استفاده از شیوه کیوسورت و با استفاده از کارت های تصمیم گیری بالینی، اطلاعات جمع آوری گردید و با استفاده از روش های آمار توصیفی و آزمون های مجذور کای و فیشر تحت نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته ها ارتباط معنی دار آماری بین تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی را نشان نداد. آزمون آماری کای دو ارتباط معنی دار آماری (۰۰۱/۰= p ) بین نمره تفکر انتقادی و میانگین معدل ترم های گذشته و هم چنین بین تصمیم گیری بالینی و سابقه برخورد با بیمار تحت عمل جراحی بیلروت ۲ را نشان داد (۰۰۸/۰= p ). نتیجه گیری کلی: با توجه به عدم ارتباط تفکر انتقادی با تصمیم گیری بالینی، انجام این پژوهش با حجم نمونه بالاتر و استفاده از ابزارهای متنوع توصیه می شود. از یافته های این مطالعه می توان در برنامه ریزی آموزشی پرستاری استفاده نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزت پاریاد
Senior Lecturer School of Nursing and Midwifery, Guilan University of Medical Sciences, Guilan, Iran ( Corresponding Author) Tell: +۹۸-۰۹۱۱۱۳۵۸۸۱۹
نازیلا جوادی
دانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
زهرا عطرکار روشن
عضو هیئت علمی گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، گیلان، ایران و دانشجوی دکتری آمار حیاتی دانشگاه تربیت مدرس
کلثوم فداکار
مربی گروه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان، گیلان، ایران
شهلا اسیری
مربی گروه پرستاری بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، گیلان، ایران