تبیین مفهوم تنهایی در نوجوانان کم توان ذهنی براساس رویکرد پدیدارشناسی وجودی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 97

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-13-49_004

تاریخ نمایه سازی: 16 مرداد 1402

چکیده مقاله:

کم توانی ذهنی شاخه ای از اختلالات عصبی- تحولی است که نقایص شناختی و ارتباطی موجود در این افراد موجب شبکه اجتماعی محدودتر در مقایسه با جمعیت عمومی می شود، از سوی دیگر تغییرات رشدی که در طول سال های نوجوانی اتفاق می افتد آسیب پذیری در برابر تنهایی را در نوجوانان کم توان ذهنی افزایش می دهد. هدف پژوهش حاضر تبیین تجارب زیستهتنهایی در نوجوانان کم توان ذهنی بر اساس رویکرد پدیدارشناسی وجودی بود. طرح این پژوهش از نوع کیفی و به روش هرمنوتیک بوده و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۳ نفر از نوجوانان کم توان ذهنی خفیف (هوشبر ۵۰ تا ۷۰) و مرزی (هوشبهر ۷۰ تا ۸۵) مشغول به تحصیل در مدارس استثنایی شهرستان بندرانزلی به دست آمد. تجزیه وتحلیل داده ها هم زمان با جمع آوری داده ها، به صورت دستی و با استفاده از روش دیکلمن انجام شد. در تحلیل داده ها چهار مضمون اصلی «تنهایی به عنوان تجربهجدایی»، «پیامدهای تنهایی»، «چیستی تنهایی» و «تنهایی به عنوان تجربهاساسی زندگی» استخراج شد که هر یک از این مضامین اصلی، از طریق تحلیل چندین زیر مضمون پدیدار گشت. نتایج پژوهش حاضر همسو با مبنای نظری و پژوهش های پدیدارشناسی وجودی، دلالت بر درک تنهایی به عنوان یک سازهوجودی در نوجوانان کم توان ذهنی دارد. این یافته ها در کنار سایر شواهد پژوهشی مربوط به موضوع تنهایی وجودی، بینشی عمیق برای متخصصان آموزشی و درمانی فراهم می کند که در طرح ریزی برنامه های آموزشی، خدماتی و درمانی برای نوجوانان کم توان ذهنی، درک این افراد نسبت تنهایی وجودی را لحاظ نمایند.

نویسندگان

سید سینا شمس اسلامی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.

سید ولی الله موسوی

دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.

سجاد رضائی

استادیار گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابعتازیکی، ط. مومنی، خ. کرمی، ج. افروز، غ (۱۴۰۱). تاثیر ...
  • Alexandra, P. Angela, H. & Ali, A. (۲۰۱۸). Loneliness in ...
  • Arendt, H. & Heidegger, M. (۲۰۰۴). Letters, ۱۹۲۵-۱۹۷۵. Harcourt ...
  • Bruns, G. L. (۱۹۹۲). Hermeneutics ancient and modern. Yale University Press ...
  • Crabtree, B. F. (۱۹۹۹). Doing qualitative research. Sage ...
  • Davidov, J. & Russo-Netzer, P. (۲۰۲۲). Exploring the phenomenological structure ...
  • Diekelmann, N. L. (۱۹۹۲). Learning-as-testing: A Heideggerian hermeneutical analysis of the ...
  • Duvdevany, I. & Arar, E. (۲۰۰۴). Leisure activities, friendships, and ...
  • Farber, M. (۱۹۶۲). The foundation of phenomenology: Edmund Husserl and ...
  • Garnow, T. Garmy, P. Edberg, A. K. & Einberg, E. ...
  • Gilmore, L. & Cuskelly, M. (۲۰۱۴). Vulnerability to loneliness in ...
  • Hassiotis, A. Emerson, E. Wieland, J. & Bertelli, M. O. ...
  • Hemberg, J. Östman, L. Korzhina, Y. Groundstroem, H. Nyström, L. ...
  • Heu, L. C. Hansen, N. van Zomeren, M. Levy, A. ...
  • Hopkins, B. C. & Drummond, J. J. (Eds.). (۲۰۲۲). the ...
  • Jaworska, N. & MacQueen, G. (۲۰۱۵). “Adolescence as a unique ...
  • Karavalaki, M. & Shumaker, D. (۲۰۱۶). An existential–integrative (ei) treatment ...
  • Khawaja, N. G. Allan, E. & Schweitzer, R. D. (۲۰۱۸). ...
  • Larsson, H. Rämgård, M. & Bolmsjö, I. (۲۰۱۷). Older persons’ ...
  • Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (۱۹۹۰). Judging the ...
  • Ludi, E. Ballard, E. D. Greenbaum, R. Pao, M. Bridge, ...
  • Lundvall, M. Hörberg, U. Palmér, L. Carlsson, G. & Lindberg, ...
  • Lybbert, R. Ryland, S. & Bean, R. (۲۰۱۹). Existential interventions ...
  • MacNeil, R. D. & Anderson, S. C. (۱۹۹۹). Leisure and ...
  • May, R. Angel, E. & Ellenberger, H. F. (Eds). (۱۹۹۴). ...
  • Mayers, A. M. & Svartberg, M. (۲۰۰۱). Existential loneliness: A ...
  • Nussbaum, A. M. (۲۰۲۲). The Pocket Guide to the DSM-۵-TR™ Diagnostic ...
  • Parnas, J. & Gallagher, S. (۲۰۱۵). Phenomenology and the interpretation ...
  • Robinson, S. & Idle, J. (۲۰۲۲). Loneliness and how to ...
  • Sá Pires, B. (۲۰۱۶). Therapy with Children and Adolescents In ...
  • Sakız, H. Mert, A. & Sarıçam, H. (۲۰۲۱). Self-esteem and ...
  • Sand, L. & Strang, P. (۲۰۰۶). Existential loneliness in a ...
  • Schalock, R. L. Luckasson, R. & Tassé, M. J. (۲۰۲۱). ...
  • Sjöberg, M. Beck, I. Rasmussen, B. H. & Edberg, A. ...
  • Tan, J. Ai, Y. Wen, X. Wu, Y. & Wang, ...
  • Tipton, L. A. Christensen, L. & Blacher, J. (۲۰۱۳). Friendship ...
  • Vanhalst, J. Luyckx, K. & Goossens, L. (۲۰۱۴). Experiencing loneliness ...
  • Weiss, R. S. (۱۹۷۳). Loneliness: The experience of emotional and ...
  • Weiss, R. S. (۱۹۸۷). Reflections on the present state of ...
  • Wong, P. T. (۲۰۱۰). What is existential positive psychology? International Journal ...
  • Wormald, A. D. (۲۰۱۸). Loneliness in older people with an intellectual ...
  • Wormald, A. McCallion, P. & McCarron, M. (۲۰۲۲). An exploration ...
  • Yalom, I. D. & Psychotherapy, E. (۱۹۸۰). Basic Books. New ...
  • نمایش کامل مراجع