ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بازطراحی الگوی یادگیری و توسعه ۷۰:۲۰:۱۰ در شرکت ملی صنایع پتروشیمی: پژوهش تکوینی

محل انتشار: مجله مطالعات راهبردی در صنعت نفت و انرژی، دوره: 14، شماره: 54
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 101

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1716527

شناسه ملی سند علمی:

JR_IIESHRM-14-54_009

تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بازطراحی الگوی ۷۰:۲۰:۱۰ در شرکت ملی صنایع پتروشیمی است. علیرغم شواهدی درباره اثربخشی و به کارگیری آن در شرکت های بین المللی، پژوهشی جهت شناسایی نقاط قوت، ضعف و اصلاحات یافت نشد. روش پژوهش، کیفی از نوع پژوهش تکوینی است؛ و داده ها با استفاده از مصاحبه و بررسی اسناد گردآوری شد؛ در آن ۱۱ نفر (۶ نفر متخصص آموزش سازمانی و ۵ نفر از کارکنان از سایر مدیریت ها) در مرحله پیاده سازی و ۱۲ نفر در مرحله اعتباریابی این الگو شرکت داشتند. یافته های حاصل از این بخش منجر به تدوین الگوی انطباقی شامل ۵ نقش: کارآگاه عملکرد، معمار عملکرد، استاد خلق عملکرد، بازی پرداز عملکرد و پیگیر عملکرد و ۲۲ زیر وظیفه از ۳۱ زیر وظیفه اصلی الگو شد. درنهایت الگوی انطباقی، با حضور ۱۲ نفر از خبرگان مورد اعتبارسنجی محتوایی و ساختاری قرار گرفت

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی نجفی

PhD Graduate of Educational Administration,Faculty of Psychology;Educational Scinence,Allameh Tabatabai University, Tehran. Iran

حمید رحیمیان

Associate Professor of Educational Administration, Faculty of Psychology & Educational Scinence, Allameh Tabatabai University, Tehran. Iran

عباس عباس پور

Full Professor of Educational Administration, Faculty of Psychology & Educational Scinence, Allameh Tabatabai University, Tehran. Iran.

مرتضی طاهری

Associate Professor of Educational Administration, Faculty of Psychology & Educational Scinence, Allameh Tabatabai University, Tehran. Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Arets, J., Jennings, C., & Heijnen, V. (۲۰۱۶). ۷۰:۲۰:۱۰ Towards ...
  • Arets,J. (۲۰۱۷). ۷۰:۲۰:۱۰: working = learning at the speed of ...
  • Blackman, D., Johnson, S., Buick,F., O'Donnell,M., Faifua,D., & Forsyth,M. (۲۰۱۶). ...
  • Clardy, A. (۲۰۱۸). ۷۰-۲۰-۱۰ and the Dominance of Informal Learning: ...
  • Corporate Executive Board. (۲۰۱۲). Building High Performance Capability for the ...
  • Cross, J. (۲۰۱۱). A model of workplace learning. Internet Time ...
  • Cross,J. (۲۰۰۷). Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways That Inspire ...
  • Cross,J. (۲۰۱۴). Where did the ۸۰%come? http://www.informl.com ...
  • Dobbs, K. (۲۰۰۰). Simple Moments of Learning. Training, ۳۵(۱), ۵۲-۵۸ ...
  • Ellinger, A. & Cseh, M. (۲۰۰۷). Contextual factors influencing the ...
  • Ellstrom, P. (۲۰۰۱). Integrating learning and work: Conceptual issues and ...
  • Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. ...
  • Grip, A. (۲۰۰۸). Economic perspectives of workplace learning. In: Nijhof, ...
  • Hagel, J., Brown, J. S., & Davison, L. (۲۰۱۲). The ...
  • Hager, P. (۲۰۰۴). Conceptions of Learning and Understanding Learning at ...
  • Hart,J. (۲۰۱۵). Modern Workplace Learning. A Resource Book for L&D. ...
  • Jacobs, R. L., & Park, Y. (۲۰۰۹). A Proposed Conceptual ...
  • Jennigs, C. (۲۰۱۶). Reimagining L&D. Training Journal. September. pp۳۶-۳۸ ...
  • Jennings, C., &Wargnier, J. (۲۰۱۵). Effective learning with ۷۰:۲۰:۱۰. The ...
  • Jennings,J., Arets,J., & Heijnen,V. (۲۰۱۶). Redefining the Future of Learning ...
  • Kajewski,K., & Madsen. (۲۰۱۳). Demysatisfying ۷۰:۲۰:۱۰. http://deakinprime.com ...
  • Lave,J. (۲۰۱۲). Apprenticeship in Critical Ethnographic Practice. American Anthropological Association,۱۱۴(۴),۷۰۷-۷۰۸ ...
  • McCall, M. W. (۲۰۱۰). Peeling the onion: Getting inside experience-based ...
  • Nazarudin,M. (۲۰۱۵). How ۷۰:۲۰:۱۰ enhances workplace learning: The practitioner perspective. ...
  • Overton, L., & Dixon,G. (۲۰۱۳). New Learning Agenda -Talent:Technology:Change.www.towardsmaturity.org ...
  • Pollock, R., Jefferson, A., Wick, C,. & Wick, C. (۲۰۱۵). ...
  • Pontefract, D. (۲۰۱۳). Flat Army: Creating a Connected and Engaged ...
  • Rabin, R. (۲۰۱۳). Blended learning for leadership: The CCL approach. ...
  • Reigeluth, C. M., & An, Y.J. (۲۰۰۹). Theory building In ...
  • Reigeluth, C. M., & Frick, T. W. (۱۹۹۹). Formative research: ...
  • Rentroia-Bonito, M., Gonçalves, D., & Jorge, J. (۲۰۱۵). Clustering Students ...
  • Scott, S., & Ferguson,O. (۲۰۱۶). New Perespectives On ۷۰:۲۰:۱۰. A ...
  • Slotte, V., Tynjälä, P., & Hytonen, T. (۲۰۰۴). How do ...
  • Sorohan, E. G. (۱۹۹۳). We do; Therefore, We Learn. Training ...
  • Stefano, G., Gino, F., Pisano, G. P., & Staats, B. ...
  • Tough, A. M. (۱۹۶۸). Why Adults Learn; A Study of ...
  • Tynjälä, P. (۲۰۰۸). Perspectives into learning at the workplace. Educational ...
  • Wentworth, D. (۲۰۱۵). The ۷۰:۲۰:۱۰ learning framework: Formalizing the informal. ...
  • Zemke, R. (۱۹۸۵). The Honeywell studies: How managers learn to ...
    • نمایش کامل مراجع