بررسی اولویت ها و عوامل موثر بر مشارکت مدیران شرکت ملی نفت ایران در آموزش ها

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 64

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IIESHRM-6-24_002

تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402

چکیده مقاله:

۲  هدف این تحقیق، بررسی دلایل عدم مشارکت فعال مدیران در دوره های آموزشی است تا در آموزش های آتی موانع مذکور برطرف شده و بستر لازم برای تجهیز نیروی انسانی به دانش و مهارت های موردنیاز محیط امروز کسب و کار فراهم گردد. اطلاعات لازم از طریق تحلیل محتوای اسناد مشتمل بر نظرات مدیران نسبت به دوره های آموزشی شرکت و سپس پرسشنامه طراحی شده بر همین مبنا در سطح شرکت ملی نفت ایران گردآوری گردید. در این تحقیق ۳۸۰ نفر از مدیران شرکت مشارکت داشتند. یافته های تحقیق بیانگر آن است که خواسته های مدیران به حوزه کاری، رشته تحصیلی و سابقه کاری آنان ارتباط دارد. با این وجود، دوره های آموزشی برگزارشده در نیمه اول روز در حد چند ساعت یا بصورت کوتاه مدت، خارج از محل کار، با استفاده از روش های کارگاهی یا ترکیبی از روش های آموزشی برای مدیران اولویت بیشتری دارد. در این تحقیق مدیران نظرات خود را نسبت به موضوعات آموزشی مورد نیاز و راهکارهای بهبود آموزش ها نیز ارائه نمودند.

کلیدواژه ها:

Training needs Managers Training BarriersTraining Priorities National Iranian Oil Company (NIOC ، نیازهای آموزشی ، مدیران موانع آموزش ، اولویت های آموزش ، شرکت ملی نفت ایران

نویسندگان

امین حبیبی راد

دانشگاه علامه طباطبایی

کامران فیضی

دانشگاه علامه طباطبایی

علی رضائیان

دانشگاه شهید بهشتی

سید حسن فکوریان

دانشگاه صنعتی امیر کبیر

عسکر عزیزی

دانشگاه علامه طباطبایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Asian Development Bank, (۲۰۰۵), Training Needs Analysis ReportBee, F. and ...
  • Bowman, Jill and john P. Wilson, (۲۰۰۸), Different Roles, different ...
  • Burtonshaw-Gunn, Simon and Mel Davies, (۲۰۰۸), Guidelines for successful competency ...
  • Carnevale, A.P., Schultz (۱۹۹۰), “Return on investment: accounting for training”, ...
  • Dunn, S. and Thomas, K. (۱۹۸۵). “Evaluating training via multiple ...
  • Government of South Australia, (۲۰۰۵), Executive Leadership Competency Framework, Adelaide; ...
  • Herman Steensma and Karin Groeneveld, (۲۰۱۰), Evaluating a training using ...
  • Kirkpatrick, D. L and J. D. Kirkpatrick, (۲۰۰۶), Evaluating Training ...
  • McPheat, Sean, The Training Manager’s Bible: ۱۰ surefire tools, techniques ...
  • Sloman, M., ۲۰۰۳, training in the age of the learner, ...
  • Stone, J. Raymond, (۲۰۰۲), human resource management, John Wiley, AustraliaT. ...
  • انصاف، زهرا، آموزش مدیران و کارکنان، گروه پیگیری و نظارت ...
  • مهدیه نجف آبادی، مریم، ۱۳۸۷، نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ...
  • نمایش کامل مراجع