ساخت و رواسازی پرسشنامه فراشناخت

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 87

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-10-3_002

تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402

چکیده مقاله:

اهداف:  هدف پژوهش حاضر اعتباریابی و رواسازی یک پرسشنامه جهت اندازگیری فراشناخت، مبتنی بر نظریات موجود است. روش ها: جامعه موردمطالعه دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد بودند. تعداد نمونه که به صورت در دسترس انتخاب شده بودند شامل ۳۴۴ نفر است. برای رواسازی پرسشنامه از روایی صوری محتوایی (نظرات متخصصین) و سازه (تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی) و پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها: در نتایج تحلیل عاملی سه عامل (آگاهی شناختی-هیجانی، عدم ابهام شناختی-هیجانی و راهبرد) شناسایی شد. همچنین با توجه به ضرایب آلفای کرونباخ می توان پرسشنامه ساخته شده را دارای پایایی مطلوبی قلمداد کرد. همبستگی بالا بین خرده مقیاس ها با نمره کل مقیاس نشان می دهد که همه آن ها بر روی هم حوزه رفتاری واحدی به نام فراشناخت را اندازه می گیرند. نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان می دهد می توان مبتنی بر نظریات مختلف درباره فراشناخت یک پرسشنامه حامع تر درباره فراشناخت اعتباریابی رو رواسازی کرد که هم بتواند بعد شناحتی و هم بعد هیجانی فراشناخت را ارزیابی نماید.

نویسندگان

کورش پرویز

Department of human sciences, faculty of education and psychology. Payame Noor University (PNU), , Ghilan-e-Gharb, Iran.

حمیدرضا آقامحمدیان شعرباف

Department of human sciences, faculty of education and psychology. Payame Noor University (PNU), , Ghilan-e-Gharb, Iran.

بهرامعلی قنبری هاشم آبادی

Department of human sciences, faculty of education and psychology. Payame Noor University (PNU), Ghilan-e-Gharb, Iran.

محمود دهقانی

Department of Psychology, School of Behavioral Sciences & mental health, Tehran Institute of Psychiatry, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Flavell JH. The development of children's knowledge about the mind: ...
  • Sadeghi z, Mohtashami R. Metacognition in the process of learning. ...
  • Montague M. The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction ...
  • Flavell JH, Miller PH, Miller SA. Desenvolvimento cognitivo. Artmed; ۱۹۹۹ ...
  • Swanson HL. Influence of metacognitive knowledge and aptitude on problem ...
  • Wells A, Matthews G. Attention and Emotion (Classic Edition): A ...
  • Wells A, Matthews G. Modelling cognition in emotional disorder: The ...
  • Wells A. Emotional disorders and metacognition: Innovative cognitive therapy. John ...
  • Wells A. A metacognitive model and therapy for generalized anxiety ...
  • Goleman D. Emotional Intelligence. Why It Can Matter More than ...
  • Zimmerman BJ, Boekarts M, Pintrich P, Zeidner M. A social ...
  • Ryan RM, Connell JP. Perceived locus of causality and internalization: ...
  • Beer, N. Effects of positive metacognitions and meta-emotions on coping, ...
  • Mitmansgruber H, Beck TN, Höfer S, Schüßler G. When you ...
  • Kim JO, Mueller CW. Factor analysis: Statistical methods and practical ...
  • Engelhard J, Nägele J. Organizational learning in subsidiaries of multinational ...
  • Homan H. analyzing of multivariable data. Tehran. Parsa publication. ۲۰۰۷[persian] ...
  • نمایش کامل مراجع