مقایسه تاثیر تدریس به سه شیوه اکتشافی هدایت شده گروهی، پرسش و پاسخ و سخنرانی بر سطح یادگیری و ماندگاری اطلاعات دانشجویان
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402
چکیده مقاله:
کلیدواژه ها:
نویسندگان
“Student Research Committee” and “Medical-Surgical Nursing Department, Nursing & Midwifery Faculty”, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
“Ulcer Repair Research Center” and “Medical-Surgical Nursing Department, Nursing & Midwifery Faculty, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
“Ulcer Repair Research Center” and “Medical-Surgical Nursing Department, Nursing & Midwifery Faculty, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
Health Department, Nursing & Midwifery Faculty, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله: