اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری مهارتهای زندگی بر سازگاری افراد دارای نقص بینایی
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 11، شماره: 3
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-11-3_001
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری مهارتهای زندگی بر سازگاری افراد دارای نقص بینایی انجام گرفت. روش: روش پژوهش آزمایشی بوده و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است؛ بدین منظور از بین دانشجویان نابینا و کم بینای شهر اصفهان در سال تحصیلی ۸۹ به شیوه نمونه گیری تصادفی تعداد ۲۱ نفر انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سازگاری بل که روایی و پایایی آن تایید شده است، استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین عملکرد دوگروه آزمایش و کنترل، در مرحله پس آزمون در نمره کل سازگاری ۰۰۱/۰P ≤ و خرده مقیاسها وجود دارد. نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارتهای زندگی به شیوه گروهی شناختی- رفتاری بر سازگاری نابینایان تاثیر مثبت و معنا داری دارد و از این روش می توان در آموزش و توان بخشی افراد نابینا با هدف بهبود سلامت روانی و افزایش سازگاری استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سالار فرامرزی
University of Isfahan
سعید حبیب اللهی
Azad University, Khorasgan Branch
سیدرضا پورسید
دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :