تاثیر پساکرونا بر آموزش معماری (در دانشگاه های شمال شرق ایران)

با آمدن کرونا و ایجاد محدودیت‌های ناشی از آن بیش‌ازپیش به آموزش مجازی پرداخته شد و در این زمینه پیشرفت بسزایی حاصل شده و در این مسیر به بسیاری از اساتید آموزش هایی برای استفاده از سیستم مجازی داده شد .همچنین در راستای اموزش مجازی نرم افزار های درخور در اختیار اساتید و دانشجویان در محیط های اموزشی قرار داده؛ در این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه‌ای و اسنادی و مصاحبه با متخصصین به بررسی معایب و مزایای این روش و استفاده ی بهینه از زیر ساخت ها پرداخته شد؛ و باتوجه‌به اینکه ایجاد زیرساخت‌های مجازی هزینه و زمان بسیاری از دانشگاه‌ها و موسسه‌های آموزشی برده است، این موضوع درعین‌حال که یک چالش محسوب می‌شد می‌تواند به یک فرصت نیز تبدیل شود. در دوره کرونا و پساکرونا پژوهشگران بسیاری به بررسی این موضوع و قابلیت‌های به وجود آمده در آن پرداخته‌اند در این مقاله به بررسی برخی مزایا و معایب آموزش معماری آتلیه‌ای و نیز آموزش آنلاین به این نتیجه می رسیم که آموزش آنلاین اگر چه پتانسیل‌های زیادی از جمله دردسترس‌بودن، امکان ذخیره راحت‌تر و آموزش از راه دور دارد؛ اما باتوجه‌به نیاز مبرم آموزش آتلیه‌ای در معماری به ارتباط مستقیم استاد و دانشجو حضور مستقیم دانشجو در آتلیه چندان کارآمد نخواهد بود و در عین داشتن مزایای بسیار ما می‌توانیم از آن به‌صورت تلفیقی با آموزش کارگاهی استفاده نماییم .