راهبردهای تقویت روخوانی قرآن در دانش آموزان

خواندن در برگیرنده مجموعه ای از مهارت هاست که پایه مشترک موفقیت در همه زمینه های تحصیلی می شود. محور اصلی سواد آموزی، خواندن است و از هر کسی انتظار می رود که خواندن و نوشتن را بداند اکثر کودکان به شوق یادگیری خواندن به مدرسه می روند و تحصیلات رسمی خود را با خواندن و نوشتن شروع می کنند. هدف نهایی از کسب توانایی خواندن، رسیدن به مرحله ای است که فرد بتواند نوشته ای را بخواند، آن را نقد و بررسی کند و درنهایت به نیازی از نیازهای خود پاسخ گوید. در این مقاله ابتدا تعریفی مختصر از خواندن و مهارت خواندن آورده شده است و سپس مراحل یادگیری مهارت خواندن و روش های آماده سازی دانش آموزان برای کسب مهارت در این زمینه بحث شد. و در پایان مشکلات یادگیری در امر خواندن و سپس راه کارهای تقویت این مهارت توضیح داده شده است. در پژوهش حاضر راهکارهای افزایش توانایی روخوانی قرآن در دانش آموزان دوره ابتدایی به روش کتابخانه ای و فیش برداری بررسی شده است. ابتدا مشکلاتی که ممکن است موجب کاش توانایی روخوانی شود مورد بررسی قرار گرفت، سپس آموزش قرائت سوره های کتاب درسی و مراحل آموزش روخوانی قرآن، رفع اشکالات روخوانی به طور کامل بررسی شد. نتایج نشان داد که در آموزش قرآن کریم، در هر مرحلهای، اعم از آموزش روخوانی و روانخوانی یا مفاهیم و مانند آن، باید سعی شود که علاقه دانشآموزان نسبت به درس و کلاس افزایش یابد و شور و شوقی برای این کار در آنها به وجود آید. این اشتیاق با راههایی که معلم در کلاس پیش میگیرد و روشهایی که به اجرا درمیآورد، باید زیادتر شود و تا پایان درس و کلاس باقی بماند. از جمله این راهکارها عادت دادن کودکان به خواندن قران، استفاده از نرم افزارهای هوشمند، بیان برخی از آیات قرآن برای آن ها، تمرین و تکرار روخوانی قرآن و... می باشد که به صورت کامل به ان ها اشاره شده است.