سنتز پژوهی برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی/ اجتماعی دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 140

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-23-1_009

تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش، مطالعه نظام مند برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی اجتماعی دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم است. در این پژوهش، یک برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی اجتماعی از تمام جهت ها بررسی شده است. روش: رویکرد پژوهش از نوع کیفی با استفاده از راهبرد فرا ترکیب می باشد. برای یافتن ویژگی ها و مولفه های برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی اجتماعی، پژوهش های اخیر با روشی نظام مند انتخاب شده اند. جامعه مورد مطالعه پژوهش های انجام شده از پژوهش های ۱۵ سال گذشته است که طی واکاوی محتوایی، دسته بندی و غربالگری انجام شده و حدود ۳۱ پژوهش واجد شرایط و معیارهای مد نظر به صورت هدفمند انتخاب، کد گذاری و طبقه بندی شدند و پس از آن الگوها، پایه های نظری و مضامین اصلی نیز استخراج شدند. یافته ها: با استفاده از تحلیل محتوا چهار بعد شناسایی شد که شامل دوازده زیر طبقه به شکل بعد رویکردهای برنامه درسی در چهار زیر طبقه، بعد اهداف برنامه درسی در سه زیر طبقه، بعد محتوای برنامه درسی در سه زیر طبقه، بعد فرایند یاددهی- یادگیری در سه زیر طبقه، بعد ارزشیابی در برنامه درسی در سه زیر طبقه می باشد. نتیجه گیری: بر اساس یافته های مطالعه حاضر، می توان چنین نتیجه گرفت که برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی اجتماعی در دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم موثر است.

نویسندگان

معصومه واحد مطلق

برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی تهران

مریم صفرنواده

دکترای برنامه ریزی درسی دانشیار هیئت علمی آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تهران

مرتضی سمیعی زفرقندی

دانشیار مدیریت آموزشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • American Psychiatric Association, D., & American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic ...
  • Ahar, S., Ghadiri, F., Bahram A., Karimi, M. (۲۰۲۰). Motor ...
  • Bagai Kafrani F., Latifi Z. (۱۴۰۰) ۷th International Conference on ...
  • Benisi, P. (۲۰۲۱). The effect of emotional intelligence training on ...
  • Bianco, V., Finisguerra, A., Betti, S., D’argenio, G., & Urgesi, ...
  • Chan, J., Farmer, J. G., Fenning, R. M., Steinberg-Epstein, R., ...
  • Conson, M., Hamilton, A., De Bellis, F., Errico, D., Improta, ...
  • Dimian, A. F., Symons, F. J., & Wolff, J. J. ...
  • Edwards LA (۲۰۱۴). A meta-analysis of imitation abilities in individuals ...
  • Ghaziardakani, R., Maleki, H., Sadeghi, A., & Dortaj, F. (۲۰۱۸). ...
  • Hartley, B. R., Hong, C., Elowitz, E. (۲۰۲۰). Communication in ...
  • Heather, N., Best, D., Kawalek, A., Field, M., Lewis, M., ...
  • Jalil-Abkenar S S, A'shouri M, Afrouz G A. (۲۰۱۳). The ...
  • Liang, L., Cai, J., and Geng, Q. (۲۰۲۰). Online teaching ...
  • Maleki L, Seif Naraghi M, Naderi E, Aliasgari M. (۲۰۱۹). ...
  • Momeni, M., Mahmavi, H., Karami, M., Teymouri, S. (۲۰۱۱). Evaluation ...
  • OECD. (۲۰۱۹). PISA ۲۰۱۸ Assessment and Analytical Framework, PISA. Paris: ...
  • Rahmanian M, Oraki M, Amini Shirazi N, Farzaneh M. (۲۰۲۱). ...
  • Rezayi S. (۲۰۲۲). The Effectiveness of an Intensive Interaction Intervention ...
  • Robinson, E., Hull, L., & Petrides, K. V. (۲۰۲۰). Big ...
  • Seif Naraghi, N. (۲۰۱۷). Psychology and education of exceptional children. ...
  • Seif Naraghi M., Naderi A. (۲۰۱۶) Psychology and Education of ...
  • Taylor, C., Burk, J. A., & Dickter, C. L. Lipson, ...
  • Tohidimanesh Z, Farokhi N, Asadzadeh H, Sharifi Daramadi P. (۲۰۲۲). ...
  • Ugwuanyi, C.S., Okeke, C.I, Asomugha, C.G (۲۰۲۰). Prediction of learner ...
  • Wang, X., Li, Y., Li, X., Duan, H., Li, Y., ...
  • Watkins, L., O'Reilly, M., Kuhn, M. and Ledbetter-Cho, K. (۲۰۱۹). ...
  • Zartaj, A., Malekjahan, F.A., & Salavatian, S. (۲۰۱۹). The strategies ...
  • نمایش کامل مراجع