تاثیر تمرین متغیر و ثابت بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت پرتاب دارت کودکان کم توان ذهنی
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 2
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 51
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-13-2_004
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: هدف این تحقیق، بررسی اثر تمرین ثابت و متغیر بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت حرکتی در افراد کم توان ذهنی است. روش: در این مطالعه شبه تجربی، ۲۳ نفر از پسران ۸ تا ۱۲ ساله کم توان ذهنی بر اساس هوش بهر ۷۰ - ۵۰ به صورت تصادفی انتخاب شده و پس از یک جلسه تمرین و پیش آزمون، بر اساس امتیاز به دست آمده، سن و بهره هوشی در دو گروه (هر گروه برای یک نوع تمرین) همسان قرار گرفتند. این افراد به مدت ۳ جلسه و هر جلسه، ۴۰ پرتاب را تمرین کردند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس دو طرفه با اندازه گیری مکرر تحلیل گردید. یافته ها: یافته ها در مرحله یادداری نشان داد که هر دو گروه در پرتاب ها دقت خود را افزایش دادند و در اثر تمرین تغییرپذیری پرتاب ها کاهش یافت. پی ولیو به ترتیب ۰۴۴/۰ و ۰۷/۰ است. در مرحله انتقال نشان داده شد که گروه تمرین ثابت قادر به انتقال مهارت خود به شرایط جدید نبود ولی گروه تمرین متغیر در انتقال مهارت خود به شرایط جدید موفق بود. همچنین گروه تمرین متغیر نسبت به گروه تمرین ثابت دارای تغییرپذیری کمتر ( ۰۰۶/۰> P) و دقت ( ۰۲/۰> P) بیشتری بود. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این تحقیق، گروه تمرین متغیر قادر به یادداری و انتقال مهارت به شرایط جدید بود که اصول مربوط به طرحواره اشمیت در افراد کم توان ذهنی نیز مورد تایید قرار میگیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم لطفی
University of Tehran
جعفر محمدی
Ferdowsi University of Mashhad
رسول حمایت طلب
Ferdowsi University of Mashhad
مهدی سهرابی
Tehran University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :