مقایسه اثر رفتاردرمانی، دارودرمانی و روش توام رفتار و دارودرمانی بر کاهش علایم اختلال نقص توجه / بیش فعالی کودکان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 69
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_GOUMS-17-1_007
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف : نقص توجه / بیش فعالی اختلالی شایع در دوران کودکی با شیوع ۵-۳ درصد است. این مطالعه به منظور مقایسه اثر رفتاردرمانی، دارودرمانی و روش توام رفتار و دارودرمانی بر کاهش علایم اختلال نقص توجه / بیش فعالی کودکان انجام گردید. روش بررسی : این مطالعه شبه تجربی روی ۴۰ دانش آموز پسر دوره ابتدایی شهر گرگان در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ انجام شد. کودکان به طور غیرتصادفی در چهار گروه کنترل، رفتاردرمانی، دارودرمانی (ریتالین، ۱۰ میلی گرم سه بار در روز) و روش توام رفتار و دارودرمانی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از مقیاس درجه بندی کانرز فرم والدین (منزل) و فرم معلم (مدرسه) جمع آوری شد. اثربخشی مداخله در پیش آزمون و پس آزمون طی هشت هفته مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها : علایم اختلال نقص توجه / بیش فعالی به طور معنی داری در هر سه گروه رفتاردرمانی، دارودرمانی و روش توام رفتار و دارودرمانی کاهش یافت (P<۰.۰۵)؛ اما این کاهش علایم در گروه دارودرمانی و روش توام رفتار و دارودرمانی بیش از گروه رفتاردرمانی بود. نتیجه گیری : دارودرمانی و ترکیب رفتار و دارودرمانی اثر مشابهی در کاهش علایم اختلال نقص توجه / بیش فعالی کودکان دارند.
کلیدواژه ها:
Hyperactivity / attention deficit disorder ، Behavior thrapy ، Ritalin ، اختلال نقص توجه / بیش فعالی ، رفتاردرمانی ، ریتالین
نویسندگان
منصور حکیم جوادی
Associate Professor, Psychology Department, Guilan University, Rasht, Iran
مسعود غلامعلی لواسانی
Associate Professor, Educational Psychology Department, Tehran University, Tehran, Iran
حمیدرضا شکوری
Psychologist, ۵ Azar Hospital, Golestan University of Medical Science, Gorgan, Iran
عباس عبدالهی فر
Psychology Department, Guilan University, Rasht, Iran
فاطمه مومنی
Psychology Department, Guilan University, Rasht, Iran