نگرش به آموزش فراگیر و عوامل موثر بر آن در مدیران مدارس
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 10، شماره: 4
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 93
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-10-4_005
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: بررسی نگرش مدیران مدارس نسبت به آموزش فراگیر دانشآموزان با نیازهای ویژه و عوامل موثر بر آن در استان قم، هدف پژوهش حاضر بوده است. روش: نمونهای ۱۱۳ نفری از مدیران مدارس مقطع ابتدایی و راهنمایی از طریق نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه نگرشسنج آموزش فراگیر، سعیدی و سلیمانوندی، ۱۳۸۶، نگرش مدیران نسبت به آموزش فراگیر، سنجیده شد. برای تحلیلهای آماری از آزمونهای آماری تی کروسکال والیس، و یومان ویتی استفاده شد. یافتهها: نتایج مبین آن بود که نگرش مدیران نسبت به آموزش فراگیر در کل مثبت است (۰۱/۰ p≤)، ولی در بین عوامل ششگانه نگرش، یعنی: فلسفه فراگیرسازی، احساس شایستگی، روابط دانش آموزان، تامین منابع لازم، جو یادگیری، و نتایج حاصل از فراگیرسازی، صرفا نگرش مرتبط با دو عامل جو یادگیری و نتایج حاصل از فراگیرسازی، مثبت بود. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که سابقه تدریس به دانشآموزان با نیازهای ویژه، و گذراندن دورههای آموزشی ضمن خدمت در زمینه آموزش فراگیر، بر نگرش مدیران تاثیر دارد، ولی محل خدمت (شهر، روستا)، و مدرک تحصیلی بر نگرش آنان بی تاثیر است. نتیجه گیری: با توجه به آنکه نگرش نسبت به آموزش فراگیر، بهصورتکلی، در مدیران مدارس مثبت بود، ولی بررسی عوامل تشکیلدهنده آن، نشان داد که در چهار عامل: فلسفه فراگیرسازی، احساس شایستگی، روابط دانش آموزان، و تامین منابع لازم، نگرش به آموزش فراگیر مثبت نیست؛ از سویی دیگر، سابقه تدریس به دانشآموزان با نیازهای ویژه و گذراندن دورههای آموزشی ضمن خدمت در زمینه آموزش فراگیر، بر نگرش مدیران موثر بود، می توان این گونه نتیجه گرفت که باید سعی شود مدیران مدارس فراگیر از بین افرادی انتخاب شوند که سابقه و تجربه کار آموزشی با کودکان با نیازهای ویژه را داشته باشند و همچنین کارگاههای تخصصی مرتبط با عوامل آموزش فراگیر را برای آنان طراحی و اجرا کرد.
کلیدواژه ها:
Attitude ، Principals ، Inclusive Education ، Students with Special Need ، نگرش ، مدیران ، آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای ویژه
نویسندگان
سعید حسن زاده
University of Tehran
روح اله فتح قریب بیدگلی
دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :