نگرش به آموزش فراگیر و عوامل موثر بر آن در مدیران مدارس

سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 93

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-10-4_005

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف: بررسی نگرش مدیران مدارس نسبت به آموزش فراگیر دانش­آموزان با نیازهای ویژه و عوامل موثر بر آن در استان قم، هدف پژوهش حاضر بوده است. روش: نمونه­ای ۱۱۳ نفری از مدیران مدارس مقطع ابتدایی و راهنمایی از طریق  نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه نگرش­سنج آموزش فراگیر، سعیدی و سلیمانوندی، ۱۳۸۶، نگرش مدیران نسبت به آموزش فراگیر، سنجیده شد. برای تحلیل­های آماری  از آزمونهای آماری تی کروسکال والیس، و یومان ویتی استفاده شد. یافته­ها: نتایج مبین آن بود که نگرش مدیران نسبت به آموزش فراگیر در کل مثبت است (۰۱/۰   p≤)، ولی در بین عوامل شش­گانه  نگرش، یعنی: فلسفه فراگیرسازی، احساس شایستگی، روابط دانش آموزان، تامین منابع لازم، جو یادگیری، و نتایج حاصل از فراگیرسازی، صرفا نگرش مرتبط با دو عامل جو یادگیری و نتایج حاصل از فراگیر­سازی، مثبت  بود. همچنین،  نتایج حاکی از آن بود که سابقه تدریس به دانش­آموزان با نیازهای ویژه، و گذراندن دوره­های آموزشی ضمن خدمت در زمینه آموزش فراگیر، بر نگرش مدیران تاثیر دارد، ولی محل خدمت (شهر، روستا)، و مدرک تحصیلی  بر نگرش آنان بی تاثیر است. نتیجه گیری: با توجه به آنکه نگرش نسبت به آموزش فراگیر، به­صورت­کلی، در مدیران مدارس مثبت بود، ولی بررسی عوامل تشکیل­دهنده آن،  نشان داد که در چهار عامل:  فلسفه فراگیرسازی، احساس شایستگی، روابط دانش آموزان، و تامین منابع لازم، نگرش  به آموزش فراگیر مثبت نیست؛ از سویی دیگر، سابقه تدریس به دانش­آموزان با نیازهای ویژه و گذراندن دوره­های آموزشی ضمن خدمت در زمینه آموزش فراگیر، بر نگرش مدیران موثر بود، می توان این گونه نتیجه گرفت که باید سعی شود مدیران مدارس فراگیر از بین افرادی انتخاب شوند که سابقه و تجربه کار آموزشی با کودکان با نیاز­های ویژه را داشته باشند و همچنین کارگاههای تخصصی مرتبط با عوامل آموزش فراگیر را برای آنان طراحی و اجرا کرد.

کلیدواژه ها:

Attitude ، Principals ، Inclusive Education ، Students with Special Need ، نگرش ، مدیران ، آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای ویژه

نویسندگان

سعید حسن زاده

University of Tehran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازرگان، عباس(۱۳۸۶). محیط فراگیر یادگیری پسند: موردی از نوآوری آموزشی ...
  • به پژوه، احمد؛ غباری، باقر، حجازی، الهه و خانزاده، عباسعلی(۱۳۸۴). ...
  • سلیمانوندی، ندا و سعیدی، ابوالفضل، (۱۳۸۶). مقایسه نگرش معلمان آموزش ...
  • کاکوجویباری، علی اصغر، هوسپیان ،آلیس(۱۳۸۰). مبانی فلسفی آموزش و پرورش ...
  • Agbenyega, J. (۲۰۰۷). Examining teachers concerns and attitudes to inclusive ...
  • Ainscow, M., & Miles, S. (۲۰۰۸). Making education for all ...
  • Ajodhia-Andrews, A., & Frankel, E. (۲۰۱۰). Inclusive education in Guyana: ...
  • Alahbabi, A. (۲۰۰۹). K- ۱۲ special and general education teachers' ...
  • Alghazo, E. M. (۲۰۰۲). Educators' attitude toward persons with disabilities: ...
  • Avramidis, E., Bayliss, P., & Burden, R. (۲۰۰۰). A survey ...
  • Cavusculu, M. (۲۰۰۶). The Level of knowledge and views of ...
  • Deng, M., & Guo, L. (۲۰۰۷). Local special education administrators ...
  • Depauw, K. P., & Dool- Tepper, G. (۲۰۰۰). Toward progressive ...
  • Horrocks, J., George, W., & Roberts, L. (۲۰۰۸). Principals attitudes ...
  • Gaad, E. & Khan, L. (۲۰۰۷). Primary mainstream teachers’ attitudes ...
  • Garvar-Pinhas, A., & Schmelkin, L. P. (۱۹۸۹). Administrations and teachers ...
  • Jenkinson, J. C. (۲۰۰۰). All students belong: Inclusive education for ...
  • Kis- Glavas, L., Nikolic, B., & Igric, L. (۱۹۹۶).Teachers attitudes ...
  • Levy, P.S. & Lemeshow, S. (۱۹۸۱). Sampling of population . ...
  • Meng. D. (۲۰۰۸). The attitudes of primary school teachers toward ...
  • Mohd Ali, M., Mustapha, R., & Mohd Jelas, Z. (۲۰۰۶). ...
  • Moor, C. (۱۹۹۸). Educating students with disabilities in general education ...
  • Nevin, A., Cohen, J., Salazar, L., & Marshal, D. (۲۰۰۷). ...
  • Novak, J., Murray, M., Scheuermann, A., & Curran, E. (۲۰۰۹). ...
  • Symenidou. S., & Phtiaka, H. (۲۰۰۹). Using teachers prior knowledge, ...
  • نمایش کامل مراجع