کاربرد وسیله آموزشی سینا بر افزایش دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 10، شماره: 4
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 167
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-10-4_004
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر وسیله آموزشی سینا، بر دقت خواندن در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر است. روش: این پژوهش، مداخله ای از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر پایه سوم، چهارم و پنجم ابتدایی شهر بجنورد بود؛ نمونه شامل ۲۸ نفر (۱۴ نفر گروه آزمایش و ۱۴ نفر گروه کنترل) بود که پس از لحاظ کردن ملاکهای ورود به پژوهش، انتخاب شدند. یافته ها: میانگین نمرات گروه آزمایش در مولفه های جانشینی، تلفظ اشتباه، حذف حرف و کلمه، و جابه جایی، کمتر از گروه کنترل است (۰۵/۰p<) ولی در مولفه های افزودن حرف و کلمه و بازگویی اصلاحی تفاوتی آماری معناداری ندارند (۰۵/۰p>). نتیجه گیری: استفاده از وسیله آموزشی سینا، بر دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر است.
کلیدواژه ها:
reading accuracy ، mentally retarded students ، Sina educational instrument ، دقت خواندن ، دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر ، وسیله آموزش سینا
نویسندگان
مریم حسن زاده اول
دانشگاه آزاد اسلامی
هادی بهرامی
Islamic Azad University
طاهره سیما شیرازی
Rehabilitation and Welfare University
مهدی عبداله زاده رافی
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
مسعود صالحی
Iran University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :