شیوع اختلالات خواندن در دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی شهرکرد

سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 90

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-8-4_007

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف : مطالعه حاضر، با هدف بررسی  میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی شهرکرد انجام شد. روش : این پژوهش از نوع توصیفی- همه گیرشناسی است.۴۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر پایه سوم و چهارم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و آزمون تشخیصی سطح خواندن برای آنها اجرا شد. داده های این پژوهش از طریق روشهای آمار توصیفی و آزمون خی دو تحلیل شدند. یافته ها : این پژوهش نشان داد که به طور کلی ۵/۱۰ درصد از دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی و ۳/۷ درصد دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی دچار اختلال خواندن هستند. در ضمن ۴/۸ درصد از دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی و ۳/۴ درصد دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی دبستانهای شهرکرد از اختلال در خواندن رنج می برند. همچنین مشخص شد که هرچند بین فراوانی اختلال خواندن در دانش آموزان پسر و دختر تفاوت معنادار وجود دارد، ولی تفاوت دانش آموزان پایه سوم و چهارم معنادار نیست. نتیجه گیری : شیوع اختلال خواندن در میان دانش آموزان پایه سوم و چهارم دبستانهای شهرکرد نسبتا بالاست و اختلال خواندن در دانش آموزان پسر بیش از دانش آموزان دختر است ولی تفاوت معناداری بین فراوانی اختلال خواندن در میان دانش آموزان پایه سوم و چهارم وجود ندارد.

نویسندگان

علی اکبر شریفی

Shahrekord University

رقیه داوری

Shahrekord Behzisty Organization

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حسن زاده، رمضان .(۱۳۸۲). روش های تحقیق در علوم رفتاری، ...
  • رحیمیان ، اسحاق و صادقی، احمد. (۱۳۸۵). "شیوع اختلال خواندن ...
  • عزیزیان، مرضیه و عابدی، محمدرضا. (۱۳۸۲). ساخت و هنجاریابی آزمون ...
  • کلانتری، مهرداد و بدیعیان، سرور. (۱۳۸۱). "بررسی میزان شیوع اختلال ...
  • Ayumi S, Kazumi, K, Hitoshi U and Tatsuya K. (۲۰۰۸). ...
  • Berninger, Vi,W, Nielsen, K H., Abbott, R.D., Wijsman, E and ...
  • Kelly, P. D (۲۰۰۵). THIS ISSUE: Learning Disorders. Pediatric Annals, ...
  • Lyon, G. R. (۲۰۰۲). Reading development, reading difficulties & reading ...
  • Mayes, S. D and Calhoun, S. L. (۲۰۰۶). Frequency of ...
  • Noshpitz, J. D., Harrison, S. I., & Spencer, F. C. ...
  • Silver, A., & Hagin, R. (۲۰۰۲). Disorders of Learning in ...
  • Snow, C. E., Burns, M. S., & Griffin, P. (۲۰۰۵). ...
  • Stanovich, K. E., Siegel, L. S., & Gottardo, A. (۱۹۹۷). ...
  • Stevenson, Jim (۲۰۰۳). "Specific learning disorders: Primary and secondary prevention". ...
  • Stoet, G, Markey, H and López, B. (۲۰۰۷). Dyslexia and ...
  • Swanson, L. H., Harris, R. K., & Graham, S. (۲۰۰۳). ...
  • Taroyan, N.A., Nicolson, R.I. and Fawcett, A.J. (۲۰۰۷). "Behavioral and ...
  • Taylor, T. K., & Biglant, A. (۲۰۰۴). Behavioral family interventions ...
  • Wallace, A. J (۲۰۰۵). Early Identification of Learning Disorders Helps ...
  • William, J , Slavica, K. K, Robert , C, Amy ...
  • نمایش کامل مراجع