رابطه یکپارچگی بینایی _حرکتی با دست نویسی در دانش آموزان کم توان ذهنی

سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-6-4_001

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف. هدف از این پژوهش بررسی ارتباط دست نویسی با یکپارچگی بینایی-حرکتی در دانش آموزان کم توان ذهنی است. روش: در این پژوهش که از نوع مطالعات همبستگی است،  از ۱۵۷ دانش آموز کم توان ذهنی دختر و پسر که در سال تحصیلی ۸۵-۱۳۸۴ در پایه های اول تا پنجم مدارس استثنایی شهر ری مشغول به تحصیل بودند ۱۲۶ دانش آموز کم توان ذهنی (۵۳ دختر و ۷۳ پسر) در دامنه سنی ۹ تا ۱۹ سال شرکت کردند برای همه دانش آموزان چک لیست دست نویسی محقق ساخته و نیز آزمون یکپارچگی بینایی-حرکتی بیری اجرا شد. یافته ها: آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که یکپارچگی بینایی-حرکتی با دست نویسی (۴۷۲/۰=r و ۰۰۰۱/۰>p رابطه مثبت) دارد. شایع ترین مشکل دست نویسی در دانش آموزان کم توان ذهنی جدانویسی با ۸۲ درصد و کم اهمیت ترین مشکل دست نویسی آنان، فاصله گذاری بین کلمات و حروف با ۹/۳۴ درصد بود. نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان می دهد که به دلیل وجود رابطه بین یکپارچگی بینایی - حرکتی و دست نویسی در موارد ایجاد مشکلات دست نویسی در دانش آموزان کم توان ذهنی، متخصصان می توانند به ارزیابی یکپارچگی بینایی _حرکتی بپردازند.

نویسندگان

فاطمه هداوندخانی

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

هادی بهرامی

, rehabilitation and Welfare University

فاطمه بهنیا

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مژگان فرهبد

پژوهشکده کودکان استثنایی

مسعود صالحی

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اقتداری، زهرا.(۱۳۸۱). بررسی ارتباط بین مهارت های ادراک بینایی و ...
  • اکبر فهیمی، نازیلا. (۱۳۸۰). بررسی آزمونEDPA در کودکان عادی ۶-۱ ...
  • آناستازی، ا. روان آزمایی. ترجمه براهنی،(۱۳۶۴)، انتشارات دانشگاه تهران ...
  • پزشک نژاد، پریسا. (۱۳۸۰). بررسی مقایسه ای مهارت های حرکتی ...
  • فریار، اکبر؛ رخشان، فریدون. (۱۳۶۳). ناتوانی های یادگیری. چاپ چهارم، ...
  • محمودزاده، اعظم. (۱۳۸۳). هنجاریابی آزمون رشدی هماهنگی بینایی حرکتی بیری(VMI) ...
  • Amundson, S.J. (۱۹۹۵). Evaluation tool of children’s handwriting. Homer, AK: ...
  • Amundson S.J.(۲۰۰۱). "Prewriting and Handwriting Skills". In: Case-Smith, J. Occupational ...
  • Berninger, V., Mizokava, D.,Bragg, R. (۱۹۹۱). "Theory-Based Diagnosis and Remediation ...
  • Berry, K.E.(۱۹۸۵). Eprve Genetigue D. integration visomeoteur. Montreal ...
  • Chase, C. (۱۹۸۶). "Essay Test Scoring: Interaction of Relevant Variables". ...
  • Cornhill, H., Case-Smith, J.(۱۹۹۶). "Factors Relating to Good and Poor ...
  • Daly, C. J., Kelley, G. T., & Krauss, A.(۲۰۰۳). "Relationship ...
  • Graham, S. (۱۹۹۲). "Issues in Handwriting Instruction". Focus in Exceptional ...
  • Graham, S. Berninger, V. Abbott, R. Abbott, S., Whitaker, D. ...
  • Jones, D., Christensen, C. A.(۱۹۹۹). "Relationship between automaticity `in handwriting ...
  • Levine, Kristin Johnson.(۱۹۹۱). "Fine motor dysfunction". Tucson: Therapy skill builders ...
  • Maeland, A. F. (۱۹۹۲). "Handwriting and Perceptual Motor Skills in ...
  • McHale, K., Cermak, S. A. (۱۹۹۲). "Fine Motor Activities in ...
  • Rosenblum, S. Parush, S. Weiss, PL. (۲۰۰۲). "The In Air ...
  • Smits-Engelsman, B. C. M.(۲۰۰۱). "Fine motor deficiencies in children diagnosed ...
  • Tseng, M. H., Chow, S. M. (۲۰۰۰). "Perceptual-Motor Function of ...
  • نمایش کامل مراجع