رابطه ظرفیت عملیاتی با تحول اخلاقی در کودکان کم توان ذهنی خفیف

سال انتشار: 1381
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 86

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-2-4_005

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر با هدف تبیین ویژگی های کودکان کم توان ذهنی خفیف، متغیرهای ظرفیت عملیاتی و قضاوت اخلاقی را مطالعه کرده است. برای این پژوهش، ۶۰ کودک کم توان ذهنی خفیف (۳۰ دختر و ۳۰ پسر) پایه سوم ابتدایی از مناطق آموزش و پرورش شمال تهران با روش نمونه برداری نظام دار انتخاب شدند. آنان با روش بالینی و استفاده از آزمون های عملیاتی (کمیت ماده، درون گنجی طبقات و دیدگاهها) و داستان های قضاوت اخلاقی (دروغ، خسارت مادی و دزدی) مورد سنجش قرار گرفتند. داده های کمی با استفاده از مشخصه های آمار توصیفی، مقایسه تفاوت میانگین های دوجنس و تعیین ضریب همبستگی پیرسون مورد پردازش و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده مشخص می سازد که این کودکان سن تقویمی بالایی برای دستیابی به مفاهیم مورد سنجش ابزارهای اندازه گیری در مقایسه با کودکان عادی در پژوهش های قبلی دارند. میزان موفقیت این کودکان با افزایش سن تقویمی کاهش یافته است. آنان در کسب این مفاهیم تاخیر دارند. تاخیرها و توقف ها برای این کودکان، نارسایی در ظرفیت عملیاتی و تعادل ناتمام و تزلزل در این دوره به همراه آورده است. تعداد اندکی از کودکان به طرازهای عملیات عینی این کیفیت تحول رسیده اند. این کیفیت تحول نمایانگر گسستگی و جدایی میان این ابعاد در رفتار نیست، زیرا میان ظرفیت عملیاتی با تحول اخلاقی ارتباط ضعیفی مشاهده شد که بیانگر آن است که دو بعد مذکور به موازات هم رشد می یابند. علاوه بر این در میان دختران و پسران این گروه تفاوت چندانی دیده نشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

بتول اخوی راد

The Organization for Researching and Composing University textbooks in the Humanities

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اورجالیستر، توردیس (بی تا)، نقش تاب های کودکان در همسازی ...
  • پیازه، ژان (بی تا). پنج گفتار روان شناسی (ترجمه نیکچهره ...
  • رابینسون، نانسی ام و هالبرت بی، رابینسون (بی تا). کودک ...
  • منصور، محمود (۱۳۶۲). روان شناسی ژنتیک. چاپ سوم. تهران، انتشارات ...
  • هومن، حیدرعلی (۱۳۶۶). پایه های پژوهش در علوم رفتاری. تهران، ...
  • Berk, L. (۱۹۸۹). Child Development. Boston: Allyn and Bacan ...
  • Clarke, A. M. & Clarke, A. D. B. (۱۹۸۵). Criteria ...
  • Donaldson, M. (۱۹۸۷). Childrens minds fourteenth impression. Fortana Press, ۱۷-۵۷ ...
  • Grossman, H. G. (Ed.). (۱۹۸۳). Classification in mental retardation. Washington, ...
  • Higgins, T. & others (۱۹۹۱). Handbook of motivation and cognition ...
  • Kahn, J. V. (۱۹۸۳). Moral reasoning of Piagetian: Matched retarded ...
  • Luckasson, et al (۱۹۹۲), Mental retardation: Definition, classification, and systems ...
  • Patter, H.W. (۱۹۷۲). Mental retardation in historical perspective. In S. ...
  • Reschly, D.I. (۱۹۹۲). Mental retardation: Conceptual foundations, criteria, and diagnostic ...
  • Reynolds, C. R., Fletcher - Janzen, E. (۲۰۰۲). Concise encyclopedia ...
  • Scott, S. (۱۹۹۴). Mental retardation. In M. Rutter, E. Tuylor, ...
  • Siegler, R. S. (۱۹۹۲). The other Alferd Binet. Developmental Psychology, ...
  • Sing, Oswald & Ellis, ۱۹۹۸ and Siegle, ۱۹۹۲; Wechsler, ۱۹۹۱ ...
  • Wechsler, D. (۱۹۹۱). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for ...
  • Wicks - Nelson, R. & Israol, C. A. (۲۰۰۰). Behavior ...
  • نمایش کامل مراجع