عوامل موثر بر نمره دهی آزمون بالینی کوتاه (Mini-CEX): مطالعه مروری

مقدمه: در سال های اخیر استفاده از آزمون Mini-CEX به دلیل قابلیت اجرای آسان آن گسترش یافته است. علی رغم حمایت مطالعات اولیه از پایایی و روایی آزمون مذکور، سودمندی آن به دلیل عدم ثبات در قضاوت ارزیابان در نمره دهی آن مورد بحث جدی است. هدف از مطالعه حاضر مرور متون مرتبط با سودمندی آزمون Mini-CEX به منظور جمع بندی و ارائه عوامل موثر بر نمره دهی آن است. روش ها: در این مطالعه مروری narrative برای دستیابی به مقالات مرتبط کلید واژه های Mini-CEX ، utility، validity، reliability، score variability و کلید واژه های معادل فارسی آن در پایگاه های اطلاعاتی MEDLINE، EMBASE،SCOPUS ، SID و Magiran جستجو شد. نتایج بازیابی شده به فاصله زمانی سال ۱۹۹۵ تا ۲۰۱۴ میلادی محدود شد. در نهایت نتایج ۱۹ مطالعه مرتبط با موضوع مقاله حاضر از بین ۵۱ مقاله مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: بر اساس نتایج مطالعات عوامل تاثیرگذار بر نمره دهی آزمون Mini-CEX به ترتیب اهمیت شامل عوامل مربوط به ارزیابان، عوامل مربوط به فرم های آزمون و مواجهه بالینی بود. تفاوت در میزان سخت گیری ارزیابان در نمره دهی و ارفاق و نیز ارتباط بالای بین سوالات از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر نمره دهی آزمون بود. نتایج پژوهش ها در خصوص نحوه تاثیر برخی از عوامل مانند توانمندسازی ارزیابان بر نمره دهی آزمون Mini-CEX قطعی نبود. نتیجه گیری: با در نظر گرفتن عدم ثبات در نمرات آزمون Mini-CEX و مشخص نبودن شرایط تاثیرگذار بر نمره دهی آن، توصیه می شود نمره آزمون به تنهایی مبنای ارزیابی پایانی به ویژه آزمون های پایانی هنجار محور به منظور رتبه بندی عملکرد دانشجویان قرار نگیرد.