عصب شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم اندازها، موانع و فرصت ها

مقدمه: رشد سریع علوم اعصاب و شناسایی کارکردهای مختلف قسمت های گوناگون مغز به مدد دستگاه های تصویربرداری پیشرفته حاصل شده، چشم اندازهای جدیدی را پیش روی علوم گوناگون گشوده است. این نوشتار درصدد است به تشریح چشم اندازهای تلفیق یافته های علوم اعصاب و تربیت بپردازد. روش ها: مقاله حاضر حاصل یک مرور غیرنظام مند است که از طریق جستجوی پایگاه های اطلاعاتی science direct و Springer و نیز موتور جستجوی عمومی Google و همچنین منابع کتابخانه ای موجود به دست آمد. کلیدواژه های اصلی مورد استفاده عبارت بود از BRIDGING EDUCATION AND NEUROSCIENCE؛ NEUROEDUCATIN نتایج: گرچه روش های دستیابی به نتایج در علوم اعصاب و تعلیم و تربیت تفاوت های قابل ملاحظه ای با هم دارند که تلفیق یافته های این دو حوزه را با هم دشوار جلوه می دهد؛ اما به نظر می رسد در آینده احتمال ظهور یک رشته میان رشته ای میسر باشد. نتیجه گیری: هم یافته های علوم اعصاب برای متخصصان تربیت، بینش های جدیدی را ایجاد کرده است و هم نتایج پژوهش های روانشناسان تربیتی سوالات و حوزه های پژوهشی جدی را در مقابل متخصصان علوم اعصاب قرار می دهد. همکاری علمی نزدیکتر متخصصان دو حوزه نویدبخش یافته هایی خواهد بود که برابعاد زندگی بشر تاثیر خواهد گذاشت.