مهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران سال ۱۳۸۹

مقدمه: تسلط بر مهارت های زندگی برای تدبیر چالش ها و مسائل زندگی انسان ها به ویژه در عصر حاضر ضروری است. در مورد دانشجویان با توجه به تنوع و گستردگی چالش ها ی فراروی زندگی آنها، این امر ضروری تر به نظر می رسد. با توجه به لزوم شناخت مساله جهت برنامه ریزی، این مطالعه با هدف بررسی مهارت های زندگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال ۱۳۸۹ طراحی گردید. روش ها: در یک مطالعه توصیفی مقطعی، نمونه ای مشتمل بر ۳۳۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای از کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران انتخاب گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های توصیفی و تحلیلی (Independent Samples T test، One –Way ANOVA) در سطح معناداری ۰۵/۰≥p مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج: میانگین مهارت زندگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران ۵۰/۰±۶۵/۳ بود و بین دانشجویان دختر و پسر (۶۵۷/۰=p) و دانشکده های مختلف (۷۲۶/۰=p) تفاوت معناداری در این زمینه مشاهده نگردید. نتیجه گیری: میزان مهارت زندگی دردانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در حد متوسط است. با توجه به اهمیت آموزش مهارت زندگی در دانشگاه و رابطه مستقیم آن با بهداشت روانی دانشجویان و رسیدن به نتایج ایده ال لازم است که دانشگاه با برنامه ریزی مدون در این زمینه اقدامات مناسب را انجام دهد.