Efficiency of Interactive Learning Multimedia in Increasing Knowledge of the Dangers of Drug Abuse
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 62
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HEHP-9-5_005
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1402
چکیده مقاله:
Aims: Drugs can change the conscious state for pleasure by altering users' perceptions, feelings, and emotions. This study aimed to assess the effectiveness of Interactive Learning Multimedia compared to lecture methods in increasing the knowledge of the dangers of drug abuse.
Instrument & Methods: This quasi-experimental research was conducted in ۲۰۲۰ on grade IV elementary school students. Fifty-six students were selected by random cluster sampling method and randomly divided into multimedia learning groups (experimental) and lecture groups (control). Data was collected by the Knowledge on the Dangers of Drug Abuse questionnaire. Data were entered into the SPSS ۱۸ software, and the covariance statistical test was used to determine the effectiveness of interactive learning multimedia
Findings: The pretest scores of lecture and multimedia groups were ۸۴.۵±۱۲.۳ and ۸۲.۹±۱۱.۹, respectively. The posttest scores of lecture and multimedia groups were ۸۹.۱±۱۲.۰ and ۹۸.۶±۱۰.۵, respectively (p<۰.۰۵).
Conclusion: Using interactive multimedia learning can increase the knowledge of the dangers of drug abuse in school children better than lecture learning.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
W. Achmad Basari Eko
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Kota Surakarta, Indonesia
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :