شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر بروز رفتارهای پر خطر دانش آموز ان ورزشکار

هدف از این تحقیق شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر بروز رفتارهای پر خطر دانش آموزان ورزشکار بود. این تحقیقاز نوع آمیخته (کیفی- کمی) و در سه مرحله (مرحله اول شناسایی عوامل موثر بر بروز رفتارهای پرخطر از دیدگاهدانش آموزان ورزشکار که دارای سابقه رفتار پرخطر بودند. مرحله دوم آزمون عوامل شناسایی شده از مرحله اول تحقیق ازمنظر دانش آموزان ورزشکا مرحله سوم تبیین روابط علی عوامل تایید شده در مرحله دوم از دیدگاه صاحب نظرانحوزه ورزش دانش آموزی) اجراء شد. مشارکت کنندگان این تحقیق در مرحله اول دانش آموزان پسر ورزشکار مقطعمتوسطه اول شهر همدان دارای سابقه رفتار پرخطر بودند که به صورت هدفمند انتخاب و بر مبنای اشباع نظری با ۲۱ نفراز آنها مصاحبه شد. مشارکت کنندگان در مرحله دوم تحقیق دانش آموزان پسر ورزشکار شهر همدان که فاقد سابقهرفتار پرخطر بودند تشکیل می دادند. حجم نمونه در این مرحله مبتنی بر روش تحلیل برابر با ۲۳۴ نفر بود و به صورتتصادفی ساده انتخاب شدند. سرانجام در مرحله سوم از صاحب: نظران ورزش دانش آموزی استفاده شد. این افراد بهصورت هدفمند انتخاب شدند و مبتنی بر معیار خبرگی ۱۰ نفر بودند. جهت بررسی کیفیت و اعتباربخشی به نتایج پژوهشحاضر در بخش کیفی از معیارهای ارزشیابی لینکلن و گویا (۱۹۸۵) که شامل معیارهای اعتبار، انتقال، قابلیت اعتماد وتاییدپذیری است استفاده شد. علاوه بر این در بخش کمی جهت بررسی روایی از روایی محتوایی و روایی سازه و جهتتایید پایایی آن از روش آلفای کرونباخ که برآورد نتایج آن بین ۰/۸۲ تا ۰/۹۳ بود استفاده شد. جهت تحلیل داده هایکیفی از روش روایت پژوهی و جهت تحلیل داده های کمی از روش تحلیل عاملی تاییدی و روش دیمتل استفاده شد. بااستناد به کدبندی مرحله اول. ۵۰ مفهوم و در مرحله دوم کدگذاری ۹ مضمون فرعی با نام های طبقه اجتماعی پایین؛فقر اقتصادی خانواده، محیط اجتماعی نامناسب، پیشینه خانواده، مجازات والدین پریشانی عاطفی، اختلال رفتاریمخالفت آمیز تحریف شناختی و سوگیری خصمانه تشکیل شد. سرانجام در مرحله سوم کدگذاری بنا به مفاهیم مشترکبین مضمون های فرعی ۳ مضمون اصلی به نام های عوامل روان شناختی. عوامل اجتماعی و اقتصادی و عواملخانوادگی تشکیل گردید. سازه-های این عوامل به طور جداگانه توسط تحلیل عاملی تاییدی تایید گردید. همچنینمشخص گردید طبقه اجتماعی پایین از بیشترین تاثیرگذاری برخورداری است. معیار فقر اقتصادی خانواده و محیطاجتماعی نامناسب به ترتیب در رتبه های دوم و سوم قرار داشتند. معیار سوگیری خصمانه نیز کمترین تاثیرگذاری راداشت. معیار تحریف شناختی از میزان تاثیرپذیری بسیار زیادی برخوردار بود و معیار فقر اقتصادی خانواده نیز کمترین تاثیرپذیری را از سایر معیارها داشت. بر مبنای نتایج تحقیق رفتارهای پرخطر دانش آموزان ورزشکار تابع به عنوان یک ستاره تابع نهادهای مختلفی است که لازم مورد توجه قرار گیرد.