بررسی اثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر استرس، اضطراب و افسردگی زنان باردار
محل انتشار: فصلنامه تحقیقات نظام سلامت، دوره: 8، شماره: 7
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 96
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HSR-8-7_026
تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: امروزه مسایل زیادی زنان باردار را در معرض اضطراب و ناراحتی قرار می دهد. در اثر این امر با وجود پیشرفت های عظیم پزشکی تعداد قابل ملاحظه ای از پیامدهای منفی بارداری به وقوع می پیوند. مناسب ترین درمان ها به علت محدودیت های دوران بارداری، درمان روان شناختی می باشد. هدف از این مطالعه، بررسی اثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر استرس، اضطراب و افسردگی زنان در دوران بارداری بود.روش ها: بدین منظور از بین ۸۰ نفر از زنان باردار که بالاترین نمره استرس، اضطراب و افسردگی را در پرسش نامه Depression anxiety stress scale (۴۲-DASS) کسب کردند، ۲۴ نفر انتخاب شدند. این افراد به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۲ نفر) و شاهد (۱۲ نفر) قرار گرفتند. این طرح درمانی طی هشت جلسه هفتگی بر اساس راهنمای درمانی آنتون و همکاران در مرکز بهداشت درمانی شهید رجایی شهر شهرضا برای گروه آزمایش اجرا شد. پرسش نامه ۴۲DASS- (خرده مقیاس های استرس، اضطراب و افسردگی) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد. داده های جمع آوری شده توسط نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: میانگین نمرات وضعیت روانی (استرس، اضطراب و افسردگی) گروه آزمایش در مرحله پس آزمون به طور معنی داری کمتر از میانگین نمرات استرس در گروه شاهد بود (۰۰۱/۰ > P).نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، درمان شناختی- رفتاری مدیریت استرس می تواند به عنوان شیوه درمانی انتخابی در جهت کاهش استرس، اضطراب و افسردگی دوران بارداری به کار گرفته شود. با این حال برای افزایش میزان اثربخشی مداخله باید علاوه بر توجه به افکار ناکارامد، توجه ویژه ای به باورهای هسته ای و فرض های زیربنایی افراد شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Zahra زهرا جباری
Department of General Psychology, Islamic Azad University, Zarand Branch, Zarand, Iran
Hassan حسن هاشمی
Lecturer, Department of Environmental Health Engineering, School of Health, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
Sayyed Abbas سیدعباس حقایق
Department of Psychology, School of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran