COVID-۱۹-Induced Anxiety and Covid-۱۹ Precautionary Measures as Predictors of Mental Wellbeing of Nigerians
محل انتشار: مجله بین المللی علوم رفتاری، دوره: 14، شماره: 3
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 66
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_BEHAVS-14-3_007
تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402
چکیده مقاله:
Abstract Introduction: The present study investigated the COVID-۱۹-induced anxiety and Covid-۱۹ precautionary measures as predictors of mental wellbeing of Nigerians during the COVID-۱۹ pandemic. Method: By using a cross-sectional design methodology, ۳۴۰ participants (۵۸.۲% males and ۴۱.۸% females) were selected through the snowball sampling technique. Their age ranged from ۱۵ to ۵۶ years (M=۲۶.۶۶; SD=۶.۴۸۵). Participants responded to the COVID-۱۹-Induced Anxiety Questionnaire (C-۱۹-IAQ), COVID-۱۹ Precautionary Measures Questionnaire (C-۱۹PMQ), and the Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale (WEMWBS). Results: Standard multiple regression analyses indicated that COVID-۱۹ induced-anxiety and COVID-۱۹ precautionary measures significantly predicted mental wellbeing [R= .۰۸۲; R۲ -.۰۷۷;F (۲,۳۳۷) =۱۵.۰۹۶, P < .۰۵]. However, only COVID-۱۹ induced-anxiety [b= -.۲۵, t (۳۳۹)=-۳.۹۴,p < .۰۵] independently predicted mental wellbeing. Conclusion: Based on these findings, the researchers recommended that mental wellbeing in the era of COVID-۱۹ should be prioritized and given necessary attention by governments and other stakeholders. Information on COVID-۱۹ should be structured in a manner that promotes health knowledge of the pandemic rather than inducing fear and anxiety. Individuals are also urged to engage in anxiety-reducing techniques which may help curb the rise of anxiety in these times of the COVID-۱۹.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Chioma Ojiaku
University of Nigeria Nsukka
Steven Iorfa
Department of Psychology, University of Nigeria, Nsukka.
Philip Mefoh
Department of Psychology, University of Nigeria, Nsukka, Nigeria
Olivermichael Ezeuzo
Department of Early Childhood&#۰۳۹;s care and Education, Nwafo Orizu College of Education,Nsugbe.
Ijeoma Odinko
Department of Psychology, University of Nigeria, Nsukka.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :