بررسی تاثیر آموزش بازخورد محور بر سطح سواد سلامت مادران نوزادان نارس در بخش مراقبت ویژه نوزادان
محل انتشار: نشریه پرستاری مراقبت ویژه، دوره: 14، شماره: 3
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 64
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCCNUR-14-3_002
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: سواد سلامت به عنوان یکی از مولفه های اجتماعی اثرگذار در سلامت جامعه نیاز به توجه ویژه دارد. اهمیت این موضوع در مادرانی که وظیفه مراقبت از نوزاد نارس خود را به عهده دارند بیشتر است. پرستاران به عنوان خط مقدم ارتباط با این مادران موظف به شناخت و انتخاب روش های موثر برای ارتقاء سواد سلامت در این گروه هستند. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بازخورد محور بر سطح سواد سلامت مادران نوزادان نارس در بخش مراقبت ویژه نوزادان طراحی و اجرا شد.
روشها: در این مطالعه نیمه تجربی، ۱۲۸ مادر دارای نوزاد نارس که در سال ۱۳۹۹ به بخش های مراقبت ویژه نوزادان بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایران مراجعه کرده بودند، به صورت در دسترس وارد مطالعه شدند. مادران به طور غیرتصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. بعد از انجام روایی و پایایی ابزار سواد سلامت، در گروه آزمون، نیاز آموزشی بیمار از طریق پرسشنامه سطح فعالیت های سواد سلامت والدین مشخص شد. سپس آموزش به مادران به صورت بازخورد محور انجام شد. آموزش در گروه کنترل به صورت روتین و به روش معمول در بخش بود. سطح سواد سلامت مادران در هر دو گروه در قبل و سه ماه بعد از ترخیص بررسی شد.
یافتهها: تفاوت معناداری بین دو گروه از نظر خصوصیات جمعیت شناختی مشاهده نشد (۰۵/۰P<) تفاوت معناداری بین دو گروه از نظر نمره سواد سلامت قبل از مداخله وجود نداشت (۳۷۲/۰P=) تفاوت معناداری بین دو گروه از نظر نمره سواد سلامت سه ماه بعد از مداخله مشاهده شد (۰۰۱/۰(P< علاوه بر این، در گروه آزمون تفاوت معناداری از نظر نمره سواد سلامت در قبل و سه ماه بعد از مداخله وجود داشت (۰۰۱/۰(P< در گروه کنترل تفاوت معناداری از نظر نمره سواد سلامت در قبل و سه ماه بعد از مداخله وجود نداشت. (۰۵۹/۰(P=
نتیجهگیری: این مطالعه نشان داد که آموزش بازخورد محور سبب بهبود سواد سلامت مادران دارای نوزادان نارس می شود. پیشنهاد می شود از این روش آموزشی در بهبود سواد سلامت مادران نوزادان نارس توسط پرستاران در آموزش های حین ترخیص مدنظر قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
Teach-back education ، premature neonates ، mothers ، health literacy ، سواد سلامت مادران ، آموزش بازخورد محور ، بخش مراقبت ویژه نوزادان ، نوزادان نارس
نویسندگان
نسیم امینی
Department of Pediatric and Neonatal Nursing, Nursing and Midwifery school. Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
ماندانا کشاکی
Department of Pediatrics, Neonatal-Perinatal Medicine, School of Medicine, Shahid Akbar-Abadi Hospital Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
محبوبه رسولی
Department of Biostatistics, School of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
لیلی بریم نژاد
Nursing Care Research Center, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :