بررسی انگیزه درس خواندن در دانش آموزان پسر و دختر

برای انجام هر کاری داشتن انگیزه لازم می باشد، پس بررسی عوامل و متغیرهایی که باعث کم یا زیاد شدن انگیزه دانش آموزان می شود ضروری به نظر می رسد. تحقیقات نشان دادند که دانش آموزانی که دارای انگیزه هستند پیشرفت بیشتری دارند و عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به دیگران داشته اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی انگیزه پیشرفت در دانش آموزان می باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی است. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش تعداد ۲۰۳ نفر دانش آموز با بهره گیری از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای به شیوه خوشه ای و با استفاده از جدول تصادفی مورگان انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتنه اند. همبستگی بین متغیر انگیزه پیشرفت برابر با ۰/۳۹ و سطح معناداری P<۰/۰۰ به دست آمده که نشانگر معناداری این ضریب می باشد. با توجه به این که علامت این ضریب مثبت می باشد، همبستگی مثبت وجود دارد. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد بین متغیر انگیزه با پیشرفت رابطه مثبت معنی داری با ضریب همبستگی ۰/۳۹ و سطح معناداری P<۰/۰۰ وجود پیدا کرده است.