بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش حضوری و غیرحضوری بر میزان دانش و نگرش سربازان در مورد راه های انتقال و نحوه پیشگیری از بیماری ایدز

اهداف: امروزه توجه به بیماری های منتقله از قبیل ایدز به طور چشمگیری افزایش یافته است. خدمت سربازی از مکان هایی که می توان به افراد در پیشگیری از گسترش این بیماری کمک نمود. هدف مطالعه حاضر بررسی مقایسه ای تاثیر نوع آموزش بر میزان دانش و نگرش سربازان در مورد راه های انتقال و نحوه پیشگیری از بیماری ایدز می باشد.   روش ها: ۹۳ نفر از سربازان یک مرکز به شیوه نمونه گیری طبقه ای در سه گروه آموزشی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه های سنجش دانش و نگرش بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ استفاده شد. یافته ها: با توجه به نتایج، در بررسی نگرش سربازان در گروه سخنرانی فقط نمره نگرش سربازان بین پیش آزمون و آزمون یادآری تفاوت معناداری داشت (P=۰٫۰۱۱). در گروه راهنمای آموزشی نیز تفاوت نمره نگرش، بین پیش آزمون و آزمون یادآری معنادار بود (P=۰٫۰۱۹). در مقایسه بین گروهی نیز دانش گروه سخنرانی (P < ۰٫۰۰۱) و راهنمای آموزشی (P < ۰٫۰۱) با گروه کنترل تفاوت معناداری دارند. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها روش آموزش غیرحضوری توانسته است بر ماندگاری دانش سربازان موثرتر باشد.