تاثیر دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان دانشکده افسری

اهداف. امروزه سلامت روانی از موضوعات مهم اجتماعی و علمی دنیا به­خصوص در بین نظامیان به شمار می­رود. گزارشات سازمان جهانی بهداشت نشان می­دهد که اختلالات روانی حدود ۱۰% بالغین جامعه را گرفتار کرده و بروز این اختلالات رو به تزاید است . این پژوهش به­منظور تعیین تاثیر دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان دانشکده افسری انجام گرفت.   روش­ها. در این پژوهش ۳۱۱ نفر از دانشجویان دانشکده افسری که در سال ۱۳۸۷ در حال گذراندن دوره آموزش عمومی بودند با پرسش­نامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ-۲۸) مورد بررسی قرار گرفتند.   یافته­ها. میانگین امتیاز کسب­شده از پرسش­نامه GHQ-۲۸ در ابتدای دوره آموزش نظامی ۹/۴ ± ۵۴/۹ و در انتهای دوره ۵/۵ ± ۶۷/۹ بود که آزمون ویلکاکسون تفاوت آماری معنی­داری بین آنها نشان نداد (۵۳/۰=p)، اما نمرات حیطه یک ( علایم جسمانی) و حیطه سه (کارکرد اجتماعی) قبل و بعد از مداخله، تفاوت آماری معنی­داری را نشان دادند (۰۰۱/۰>p و ۰۲/۰>p). براساس آزمون آماری من- ­ویتنی، بین شرکت در مراسم مذهبی و حیطه یک (علایم جسمانی) در پیش­آزمون (۰۱/۰=p) و پس­آزمون (۰۰۱/۰=p) ارتباط معنی­داری وجود داشت.   نتیجه­گیری. با وجود اینکه خصوصیات ذاتی دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان تاثیر منفی دارد، اما تمهیدات به کارگرفته شده در طول دوره آموزشی باعث حفظ سلامت روانی دانشجویان در حد مطلوب می شود.