بررسی نقش هوش اجتماعی در میزان نشاط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

ارتقای شادی و نشاط اجتماعی در تمامی اقشار جامعه باید موردتوجه قرار گیرد، بنابراین این پژوهش باهدف بررسی نقش هوش اجتماعی در میزان نشاط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی - همبستگی است . جامعه پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که از بین آنها به صورت نمونه گیری در دسترس ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل هوش اجتماعی سیلورا و همکاران (۲۰۰۱) و نشاط اجتماعی زارع و امین پور (۱۳۹۰) بودند. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با کمک نرمافزار SPSS نسخه ۲۲ تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد همبستگی بین هوش اجتماعی ( ۵۹۲/۰ (r= و مولفه های آن بانشاط اجتماعی مثبت و معنی دار می باشند (۰۱/۰.(p< همچنین مولفه های هوش اجتماعی به شکل مثبت و معنی داری نشاط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی را پیش بینی می کنند. از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که هوش اجتماعی نقش کلیدی در نشاط اجتماعی دانش آموزان دارد.