اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سلامت روان و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سلامت روان دانش آموزان دبیرستان اجرا شد. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر دبیرستان های دوره دوم شهرستان گناباد که دو سال متوالی در آزمون های خرداد ماه قبول نشدند و در شهریور دروس افتاده را پاس کردن بودند. ۶۴ نفر از جامعه مورد مطالعه به شیوه تصادفی ساده انتخاب به صورت تصادفی در دو گروه ۳۲ نفری گمارده شدند، ابزار پژوهش شامل آزمون خودپنداره راجرز بود که دارای دو فرم الف و ب می باشد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) تحلیل واریانس تک متغیره انجام شد. یافته های حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد خودپنداره مثبت و مشاوره گروهی به شیوه REBT بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی می باشد نتایج حاصل از پژوهش حاضر با یافته های پژوهش های قبلی مبنی بر اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه رفتاری- عقلانی و عاطفی همسو می باشد.