ارتباط سبک دلبستگی بر اهمالکاری و اختلال اضطراب جدایی دانش آموزان

این پژوهش باهدف بررسی ارتباط سبک دلبستگی بر اهمالکاری و اختلال اضطراب جدایی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی -اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت ؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق ، به بررسی دلبستگی ، اختلال اضطراب جدایی ، ویژگی اهمالکاران ، و اهمالکاری تحصیلی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که تلاش برای جستجو و حفظ تماس با افراد مهم زندگی یک قاعده برانگیزاننده اولیه و ذاتی بشر است که در تمام طول زندگی با وی همراه خواهد بود به بیان دیگر وابستگی یکی از بخش های ذاتی بشر است که با گذشتن از دوران کودکی از وی جدا نمی شود. اما در با گذشت زمان این دلبستگی ها اگر به صورت افراطی در افراد باقی بماند، اختلالی اضطراب جدایی را ایجاد می کند که از اصلی ترین علامت این اختلال در کودکان گریزان بودن از مدرسه است که خود سبب عقب افتادگی از درس و پیشرفت می شود. یکی دیگر از اختلالاتی که دانش آموزان با آن دست به گرببان هستند اهمالکاری است . پس شایسته است خانواده ها با برافراشتن چتر حمایتی خود از فرزندان ، باعث جلوگیری از چنین رفتارهای نابهنجاری در آنها شوند.