بررسی تاثیر حمایت اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یکی از مفاهیم روانشناختی که اخیرا توسط دانشمندان علوم تربیتی مطرح گردیده است ، حمایت اجتماعی می باشد. این موضوع نیز یکی از نیازهای اساسی افراد بشر در طول تاریخ بوده است . بررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش و پرورش است . پیشرفت تحصیلی در گروی عوامل بسیاری می باشد که می توان آن را به دو دسته کلی تقسیم نمود: دسته اول عواملی می باشد که مربوط به تفاوت های فردی و دسته دوم عوامل مربوط به مدرسه و نظام آموزش و پرورش است . به عبارتی پیشرفت تحصیلی گاه به علت خصائص و ویژگیهای شخصیتی ، ذهنی ، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان صورت می گیرد و گاه به علت کارکردهای مدرسه و نظام آموزش و پرورش که البته این دو در تعامل با یکدیگر هستند. عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی از دیدگاه تفاوت های فردی متفاوت است . از جمله این عوامل هوش و استعداد فرد، انگیزش، علاقه ، محیط خانواده، متغیرهای شخصیتی و غیره می باشند.هدف از انجام این پژهش بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . در این پژوهش روش جمع آوری اطلاعات و دادهها با استفاده از تکنیک پرسشنامه و مطالعات اسنادی انجام می گیرد در حقیقت روش شناختی این مطالعه تلاش می کند که از دو جنبه به موضوع بپردازد.:الف - ابتدا در زمینه مطالعات مقدماتی و اکتشافی تحقیق ، مطالعاتی در زمینه نظریه های علمی اندیشمندان مختلف و تحقیقات گذشته (کتابخانه ای و اینترنتی ) صورت خواهدگرفت .ب - روش دوم از از تکنیک تحقیق پرسشنامه استفاده شده است . که روایی و پایایی آن انجام شده است .با توجه به بررسی ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرها ، می توان گفت : چون ضریب همبستگی محاسبه شده در بین دو متغیر حمایت اجتماعی از سوی خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (۸۴۰/۰( r = است و با توجه به این که سطح معناداری درجدول قید شده (۰۰۰/۰) و کمتر از یک درصد (۰۱/۰) است ، پس باید گفت بین این دو متغیر رابطه و همبستگی مستقیم وجود دارد. در نتیجه فرضیه پژوهش پذیرفته می شود. بنابراین می توان گفت : حمایت اجتماعی از سوی خانواده ،دوستان و معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد (۰۱/۰ .(sig<