استفاده از آزمایشگاه مجازی در بهبود عملکرد شغلی معلمان

این پژوهش باهدف استفاده از آزمایشگاه مجازی در بهبود عملکرد شغلی معلمان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی - اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت ؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق ، به بررسی یادگیری و عوامل موثر بر آن، روش های آموزشی ، آزمایشگاه مجازی ، تاریخچه و محاسن آزمایشگاه های مجازی و عملکردشغلی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که با تغییر رویکرد از رویکرد آموزشی حافظه پرور و به چالش کشاندن ذهن فراگیران از طریق انجام فعالیت های آزمایشگاهی مناسب و همچنین نگاه بین رشته ای به آموزش علوم تجربی ، می توان دانش آموزان را در رویکرد یاددهی - یادگیری فعال نموده و روحیه انجام فعالیت های گروهی و مشارکتی را در آنها پرورش داد . با ورود تکنولوژی رایانه به مدارس و تبدیل کلاس های سنتی به کلاس های با امکانات هوشمند کاربرد از این ابزار در عصر کنونی به عنوان یک ضرورت انکار ناپذیر مطرح است . با توجه به اینکه طیف وسیعی از جمعیت ایران را دانش آموزان تشکیل می دهند و همچنین با توجه با اینکه مشکلات زیادی در آموزش و نحوه استفاده از راهبردهای متنوع آموزشی در درس های علوم تجربی وجود دارد ضروری به نظر می رسد می توان از محیط های مجازی و شبیه سازی شده در آموزش برای جبران کمبود امکانات آزمایشگاهی واقعی و انجام آزمایش های مجازی به دور از خطر و یا هزینه های بالا بیشتر استفاده کرد.