مقایسه هوش پسر و دختر بر ابعاد کارآمدی خانواده
محل انتشار: فصلنامه خانواده و بهداشت، دوره: 13، شماره: 37
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 69
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-13-37_001
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: آزمون هوشی ماتریس های پیش رونده ریون از آزمون های معتبر هوشی است که به منظور سنجش و اندازه گیری هوش کلی استفاده می شود. این پژوهش جهت مقایسه هوش عمومی دانش آموزان دختر و پسر بر ابعاد کارآمدی خانواده و بر اساس هوش ریون کودکان انجام شده است.روش پژوهش: این پژوهش از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانش آموزان ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ بود. نمونه پژوهش ۱۶۴۳دانش آموز ابتدایی (۸۰۸ نفر پسر و ۸۳۵ نفر دختر) بود که با روش نمونه-گیری تصادفی خوشه ای از دو منطقه برخوردار و نیمه برخوردار انتخاب گردیدند. در این پژوهش از آزمون ماتریس-های پیشرونده رنگی ریون کودکان و بخش غیر کلامی آزمون استانفورد بینه ویراست ۵ برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده های پژوهش با آزمون t مستقل و تحلیل واریانس چند راهه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین هوش دختران و پسران در پایه های اول، دوم، سوم، چهارم و ششم تفاوت معنا داری وجود ندارد اما تفاوت هوشی بین دختران و پسران پایه پنجم، با برتری پسران معنادار بود. هم چنین تفاوت معناداری بین میانگین نمره کل هوش دختران و پسران در پایه های تحصیلی وجود داشت. به عبارتی نمرات هوشی دانش آموزان در پایه های مختلف تفاوت معناداری داشت و با افزایش پایه که سن نیز افزایش پیدا می کرد، هوش نیز افزایش می یافت. نتیجه گیری: با بررسی پیشینه تحقیق مشخص شد که عوامل اجتماعی بویژه، خانواده می تواند تاثیری زیادی بر کارکردهای هوشی داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رسولی فشتمی
گروه روان شناسی واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
تورج هاشمی
استاد گروه روان شناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
آذر کیامرثی
گروه روان شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
عذرا غفاری
گروه روان شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.