تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به تربیت شهروند مطلوب

زمینه و اهداف: هدف ا صلی این پژوهش تحلیل محتوای دروس مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی بر ا ساس مولفه ی تربیت شهروند مطلوب می باشد که با توجه به رسالت و ماهیت اصلی برنامه درسی مبانی آموزش مطالعات اجتماعی انجام پذیرفته شده است . برنامه درسی مبانی آموزش مطالعات اجتماعی ایجاب می کند که دانش آموزان به گونه ای تربیت شوند تا شخصیت آنان مبدل به شهروندی مطلوب برای جامعه گردد. روش برر سی : پژوهش حا ضر توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با به کارگیری روش آنتروپی شانون می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی کتابهای مطالعات اجتماعی در دوره ی ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. جمع آوری اطلاعات با استفاده از چک لیست محقق ساخته که شامل مولفه های تربیت شهروند مطلوب در سه حوزه ی دانش ، توانایی و نگرش مدنی می با شد انجام گرفته شده ا ست . یافته ها: نتایج تحقیق ن شان می دهد که بیشترین میزان توجه به مولفه ی شهروند مطلوب در کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی و کمترین میزان توجه در محتوای کتاب سوم ابتدایی می باشد. نتیجه گیری: یافته های حاصل از فراوانی مولفه ها نشان داده است که مولفه ی شهروند مطلوب در کتابهای مطالعاتاجتماعی مقطع ابتدایی از توزیع نرمال برخوردار نیستند.