بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از دو گروه آزمایشی و کنترل و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان می باشند. به روش نمونه گیری در دسترس ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هشتم به صورت نمونه گیری هدفمند در دو کلاس درس در دو گروه ۲۰ نفر آزمایش و گواه انتخاب شدند ابزار اندازه گیری پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (۲۰۰۴) استفاده شد. همچنین برای روش تدریس استقرایی از پکیج آموزش روش تدریس استقرائی هیلدا تابا برای گروه آزمایش اجرا شد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون کوواریانس با نرم افزار ۲۰ SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.