تحلیل نقش قرارداد روانشناختی در افزایش خشنودی شغلی معلمان بخش صومای برادوست

خشنودی شغلی یکی از عوامل بسیار مهم در موفقیت شغلی و عاملی است که باعث افزایش کارآیی و نیز احساس رضایت فردی می گردد. لذا بررسی عوامل موثر بر آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است که بر همین اساس هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل نقش قرارداد روانشناختی در افزایش خشنودی شغلی معلمان بخش صومای برادوست می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان بخش صومای برادوست ارومیه بود که از بین آنان ۲۶۸ نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد قراردادروانشناختی مونتز و روسیو (۲۰۱۵) و خشنودی شغلی مدل اسمیت و همکاران(۲۰۰۶) بود. روایی و پایایی ابزار در پژوهش های پیشین مورد تایید قرار گرفته است . نتایج حاصل از بررسی داده ها و فرضیات پژوهشی بیانگر رابطه مثبت و معنی دار بین قرارداد روانشناختی و ابعاد خشنودی شغلی بود و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که قراردادروانشناختی قابلیت پیش بینی هر ۴ بعد خشنودی از ماهیت شغلی ، خشنودی از سرپرست ، خشنودی از همکاران و خشنودی از ترفیعات را دارند. بنابراین لازم است متولیان آموزش و پرورش باید زمینه افزایش قراردادروانشناختی و به تبع آن خشنودی شغلی را بیش از پیش برای معلمان مناطق محروم فراهم نمایند.