بررسی تطبیقی میزان مسئولیت پذیری دانشجویان مصوب و فراگیر دانشگاه علوم انتظامی و عوامل موثر بر آن

با هدف بررسی تطبیقی میزان مسئولیت پذیری دانشجویان مصوب و فراگیر دانشگاه علوم انتظامی و سهم متغیرهای رسته خدمتی، پایه تحصیلی و سن در تبیین مسئولیت پذیری آنان، تعداد ۱۷۱ نفر به روش نمونه برداری تصادفی طبقه ای از جامعه دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ انتخاب و پرسشنامه مسئولیت پذیری بر روی آن ها اجرا گردید. همچنین برای تعیین میزان اعتبار پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ همان تعداد مورد سنجش قرار گرفتند که ضریب آلفای کلی ۸۹/۰ به دست آمد که از لحاظ آماری بسیار رضایت بخش است. یافته های پژوهش نشان دادند که میانگین نمره متغیر مسئولیت پذیری در هر دو گروه از دانشجویان دوره آموزشی مصوب و فراگیر، رسته های خدمتی، پایه های تحصیلی، و سن به گونه معناداری بالاتر از میانگین نظری (۷۲) است. مقایسه میانگین های دو گروه دانشجویان مصوب و فراگیر در متغیر مسئولیت پذیری نشان می دهد که میانگین نمره مسئولیت پذیری دانشجویان فراگیر (۱۴/۸۹) بیشتر از میانگین نمره مسئولیت پذیری دانشجویان مصوب (۵۳/۷۹) است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که مسئولیت پذیری دانشجویان در سنین ۳۱-۲۷ بیش از مسئولیت پذیری دانشجویان کم سن تر است. در این پژوهش مشخص گردید که روی هم رفته، ۵/۱۳ درصد واریانس مسئولیت پذیری (متغیر ملاک یا وابسته) به کمک متغیرهای مورد مطالعه (متغیرهای پیش بین یا مستقل) دوره آموزشی (مصوب و فراگیر)، رسته، پایه تحصیلی و سن تبیین می شود. در این میان سهم دوره آموزشی (مصوب و فراگیر) (۳۲/۷ درصد) و سن (۶۴/۴ درصد) بیش از متغیرهای رسته (۷۱۴/۰ درصد) و پایه تحصیلی (۸۲/۰ درصد) است و رسته و پایه تحصیلی سهم معناداری در تبیین واریانس مسئولیت پذیری ندارند.